Раздел 4. Задания для выполнения контрольной работы

Требования к содержанию и оформлению контрольной работы:

В контрольной работе должно быть введение, основная часть, заключение. Во введении обосновывается актуальность и значимость данной проблемы в курсе Отечественной истории. В основной части раскрывается суть проблемы, в заключении – историческое значение тех или иных событий явлений, проблем Отечественной истории. Студент должен делать ссылки на источники, если цитирует кого-либо, излагает чью-либо особую позицию или приводит количественные данные.

Тестовая часть охватывает разные периоды истории, поэтому для ее выполнения нужно познакомиться с материалом всего курса. В контрольной работе должны присутствовать тесты и ответы на них, а не только ответы.

Для выполнения контрольной работы материалов УМК недостаточно, необходимо ознакомиться с содержанием какого-либо учебника для вузов, обязательно использовать дополнительную литературу.

Тесты охватывают все темы курса. Чтобы выполнить тестовые задания нужно изучить весь курс.

Вариант 1.

1. Теоретическое задание. Древняя Русь

Тестовые задания.

1 вопрос. К реформам Петра I относится:

1. «Табель о рангах»;

2. введение суда присяжных;

3. Провозглашение России империей;

4. замена коллегий министерствами;

5. Указ «о кухаркиных детях».

2 вопрос. Расположите в хронологическом порядке следующие события:

1. «дело врачей»;

2. окончание Второй Мировой войны;

3. смерть И.В. Сталина;

4. окончание Великой Отечественной войны.

3 вопрос. Каковы Соотнесите между собой царствования и понятия, связанные с этим царствованием

1. Александр I а) «аракчеевщина»

2. Николай II б) «просвещенный абсолютизм»

3. Екатерина II в) «опричнина»

4. Иван IV г) «третьеиюньская монархия»

4 вопрос. Год принятия христианства в качестве государственной религии:

1.911г.;

2.1088г.;

3.980г.;

4. 988г.

5 вопрос. Политический строй Новгорода во времена феодальной раздробленности:
1. вечевая республика;

2. раннефеодальная монархия;

3. сословно-представительная монархия;

4. абсолютная княжеская власть.

6 вопрос. Окончательное объединение Московского царства и обретение им независимости прошло при:

1. Иване IV;

2. Иване V;

3. Михаиле Романове;

4. Иване III.

7 вопрос. Годы царствования Ивана Грозного:

1. 1530 – 1584гг.;

2. 1589 – 1613гг.;

3. 1547 – 1584гг.;

4. 1469 – 1505гг.

8 вопрос. Украина вошла в состав русского государства в:

1. XVII в.;

2. XVIII в.;

3. XIX в.;

4.XVI в.

9 вопрос. Местничество – это порядок:

1. подчинения органов местного самоуправления;

2. занятия должностей по знатности происхождения;

3. перехода крестьян от одного помещика к другому;

4. складывания поместной системы землевладения.

10 вопрос. Окончательное закрепощение крестьян было зафиксировано:

1. Судебником 1497г.

2. Соборным Уложением 1649г.

3. Судебником 1550г.

4. введением заповедных лет.

Методические указания к варианту №1.

В контрольной работе по данной теме студенты должны изложить основные теории происхождения Древнерусского государства (нормандскую и антинормандскую), происхождения славян, дать характеристику восточнославянских племен и VIII – IXвв., показать как шел процесс объединения племен в государство, охарактеризовать общественный строй, хозяйственную деятельность восточных славян с конца X – XIIвв., роль христианства в Древней Руси, раскрыть причины и последствия распада Древней Руси на отдельные княжества – государства. В ходе изучения данной темы студенты должны обязательно отразить в контрольной работе следующие вопросы:

1. На какой территории проживали восточные славяне?

2. Какие племенные союзы объединились в государство – Древняя Русь?

3. Чем занимались и каковы были социальные отношения у восточных славян?

4. Какие ремесла были развиты в Древней Руси?

5. Что такое путь «из варяг в греки»?

6. Почему Киевский князь Владимир отказался от язычества, почему принял христианство?

7. Как повлияло христианство на хозяйственную и духовную жизнь людей в Древней Руси?

8. В чем выразился расцвет Киевской Руси при Ярославе Мудром? В чем значение «Русской правды»?

9. Какие причины привели в политическому распаду Руси?

10. Какие экономические, социальные, политические и духовные последствия раздробленности Древней Руси?

В данной теме необходимо отразить роль князей Владимира Святославовича, Ярослава Мудрого, Владимира Мономаха в становлении государства, в развитии отношений Древней Руси с Византией, с европейскими народами, с соседями – кочевниками.

Вариант 2.

1. Теоретическое задание. Создание русского государства со столицей в Москве. (XIV – XVвв.).

2. Тестовые задания.

1 вопрос. Церковный раскол в России произошел:

1. во времена правления Екатерины II;

2. по вине еретиков, стремившихся к отделению;

3. во время реформы патриарха Никона;

4. во время правления Петра I.

2 вопрос. Высшее правительственное учреждение, созданное Указом Петра I в 1711г.

1. Синод;

2. Верховный Тайный Совет;

3. Сенат;

4. Государственный Совет.

3 вопрос. Манифест «О даровании вольности и свободы всему российскому дворянству» был опубликован при императоре (императрице):

1. Елизавете Петровне;

2. Петре II;

3. Екатерине II;

4. Петре III.

4 вопрос. «Просвещенным абсолютизмом» называется время правления:

1. Петра I;

2. Ивана Грозного;

3. Екатерины II;

4. Александра III.

5 вопрос. В первое десятилетие царствования Александра I автором проекта реформ государственного управления был:

1. С.Ю. Витте;

2. Г.А. Потемкин;

3. П.А. Столыпин;

4. М.М. Сперанский.

6 вопрос. Крымская война велась Россией против:

1. Германии, Австро - Венгрии и Турции;

2. Англии и Франции;

3. Турции;

4. Англии, Франции, Турции.

7 вопрос. Название организации, которая развернула террор против Александра II:

1. «Земля и воля»;

2. «Освобождение труда»;

3. «Народная воля»;

4. «Черный передел».

8 вопрос. Александр III царствовал в период:

1. 1847 – 1884гг.;

2. 1879 – 1894гг.;

3. 1881 – 1894гг.;

4. 1894 – 1917гг.

9 вопрос. Первой организационно оформилась партия:

1. «кадеты»;

2. «Союз русского народа»;

3. РСДРП;

4. «эсеры».

10 вопрос. Одной из целей столыпинской аграрной реформы было:

1. ликвидация помещичьего землевладения;

2. разрушение крестьянской общины;

3. расширение помещичьего землевладения;

4. укрепление крестьянской общины.

Методические указания к варианту №2.

В контрольной работе по данной теме студенты должны показать, как и кто объединял русские земли в новое государство, каковы особенности процесса объединения, почему новым политическим центром стала Москва. Результатом объединения стало Московское государство, одним из первых государей которого был Иван III. В контрольной работе необходимо охарактеризовать хозяйственную жизнь, общественный строй, систему правления в Московской Руси к концу 15 – н. 16 вв. Для этого студенты должны ответить на следующие вопросы:

1. В чем выражалась зависимость русских земель от Золотой Орды?

2. Какие объективные и субъективные факторы способствовали возвышению Москвы?

3. Как зависимость от Орды влияла на процесс «собирания» московскими князьями русских земель?

4. Какова роль в объединении земель Ивана Калиты, Дмитрия Донского, Василия I, II и Ивана III?

5. Какая система управления сложилась при Иване III? Были ли аналоги в мире?

6. Какие формы землевладения и землепользования сложились к концу 15в.?

7. Какова была социальная структура общества в Московском государстве?

8. Какие факторы свидетельствуют о генезисе крепостного права в конце XVв.?

В контрольной работе необходимо раскрыть роль московских князей Ивана Калиты, Дмитрия Донского, Ивана III в освобождении от зависимости от Орды, роль русской православной церкви в объединении земель, охарактеризовать судебник 1497г.

Вариант №3.

1. Теоретическое задание. Кризис русской государственности в Смутное время.

2. Тестовые задания.

1 вопрос. Высший орган исполнительной власти в России после Октябрьской революции:

1. Государственный Совет;

2. Совет Народных Комиссаров;

3. Всероссийский съезд Советов рабочих, солдатских и крестьянских депутатов;

4. Государственная Дума.

2 вопрос. Советский государственный деятель, который не принадлежал к внутрипартийным оппозициям 20-х годов:

1. Н.И. Бухарин;

2. М.П.Томский;

3. М.И. Калинин;

4. Г.Е. Зиновьев.

3 вопрос. Социально-экономическая политика, проводившаяся советской властью в 1918 – 1921гг.:

1. политика «военного коммунизма»;

2. новая экономическая политика;

3. сплошная коллективизация;

4. индустриализация.

4 вопрос. Разоблачение культа личности И.В. Сталина на XX съезде КПСС привело к:

1. началу реабилитации жертв сталинских репрессиий;

2. в политике ресталинизации;

3. формированию многопартийности;

4. принятию новой модели построения социализма в СССР.

5 вопрос. Председатель Совета министров СССР, начавший в 1965г. экономическую реформу:

1. А.А. Громыко;

2. А.И. Косыгин;

3. Н.С. Хрущев;

4. В.М. Молотов.

6 вопрос. Первый президент СССР:

1. М.С. Горбачев;

2. В.В. Путин;

3. Ю.В. Андропов;

4. Б.Н. Ельцин.

7 вопрос. Проведение референдума по принятию новой Конституции Российской Федерации состоялась:

1. 25 апреля 1985г.;

2. 12 декабря 1993г.;

3. 12 июня 1991г.;

4. 7 октября 1977г.

8 вопрос. Экономическая политика Петра I характеризовалась:

1. созданием мануфактур и казенных заводов;

2. проведением подушной переписи, переходом к новой системе сбора налогов;

3. ослаблением налогового гнета, улучшением жизни народа;

4. подчинением экономической политики военным нуждам страны

5. экономическим либерализмом во внутренней и внешней торговле;

6. заменой подушной подати на единый налог с каждого крестьянского двора.

9 вопрос. Императоры (императрицы), которые взошли на престол в результате дворцового переворота:

1. Николай II;

2. Александр I;

3. Александр II;

4. Екатерина II.

10 вопрос. В результате Февральской революции 1917г. в России произошли следующие изменения:

1. Николай II подписал отречение от престола;

2. Россия вышла из состава Антанты и объявила о выходе из войны;

3. создан Временный комитет Государственной Думы, установлено двоевластие;

4. власть перешла в руки большевиков, начались социалистические преобразования;

5. в стране сформировались первые политические партии.

Методические указания к варианту №3.

С конца XVIв. со смерти царя Федора в 1598г., последнего сына Ивана IV, за короткое время 15 лет в России поцарствовало четыре, претендовали и боролись за власть еще пятеро, династический кризис затянулся и осложнился междоусобными битвами, социальными конфликтами и иностранной интервенцией. Это время вошло в историю как Смута. В контрольной работе по данной теме студенты должны раскрыть социально-экономические, политические и духовные причины «войны всех против всех», кризиса государственности, основные этапы смуты, роль иностранной интервенции (поляков и шведов), роль первого и второго ополчения в преодолении смуты. Для этого необходимо ответить на следующие вопросы:

1. Какие объективные и субъективные факторы вызвали экономический кризис в н. XVIIв.?

2. Какие социальные противоречия проявились и почему?

3. В чем выразился политический кризис?

4. Какие силы поддержали Лжедмитрия I и почему он не удержался у власти?

5. Что предпринял Василий Шуйский для укрепления своей власти и почему ему это не удалось?

6.Что такое «семибоярщина», какова ее роль в преодолении кризиса государственности?

7. Какие цели преследовали Швеция и Польша, начав интервенцию в Россию?

8. Почему распалось первое ополчение?

9. Кто был инициатором второго ополчения? На какие средства оно было создано?

10. Кто созвал Земский собор, каков был его состав и решения?

11. Каковы были последствия Смуты?

Вариант 4.

1. Теоретическое задание. Внешняя политика России в первой четверти 18в.

2. Тестовые задания.

1 вопрос. Расположите в хронологической последовательности события Смутного времени:

1. царствование Бориса Годунова;

2. царствование Лжедмитрия I;

3. царствование Василия Шуйского;

4. освобождение Москвы от поляков.

2 вопрос. Расположите в хронологическом порядке события:

1. крестьянская война под предводительством Емельяна Пугачева;

2. крестьянская война под предводительством Ивана Болотникова;

3. крестьянская война Степана Разина;

4. восстание Хлопка.

3 вопрос. Расположите в хронологическом порядке события Второй Мировой войны:

1. Нападение Германии на Польшу;

2. Потсдамская конференция;

3. Нападение Германии на СССР;

4. Ялтинская конференция.

4 вопрос. Расположите в хронологическом порядке события из современной истории Российской Федерации:

1. Избрание Б.Н. Ельцина первым президентом РСФСР;

2. Начало первой Чеченской войны;

3. Принятие Конституции РФ;

4. Августовский Путч.

5 вопрос. Соотнесите между собой царствование и явления, связанные с этим царствованием:

1. Александр I а) «аракчеевщина»

2. Николай II б) «просвещенный абсолютизм»

3. Екатерина II в) «опричнина»

4. Иван IV г) «третьеиюньская монархия»

6 вопрос. Соотнесите между собой правления и шаги к ограничению и отмене крепостного права:

1. Николай I а) отмена крепостного права

2. Павел I б) указ «о трехдневной барщине»

3. Александр II в) реформа государственных крестьян графа Киселева

4. Александр I г) указ «о вольных хлебопашцах»

7 вопрос. Соотнесите между собой правления и мероприятия государственной политики:

1. Б.Н. Ельцин а) разделение страны на семь федеральных округов

2. В.В. Путин б) мелиорация земель Нечерноземья

3. М.С. Горбачев в) либерализация цен

4. Л.И. Брежнев г) поведение I Съезда Народных Депутатов СССР

8 вопрос. Первая русская летопись называлась:

1. «Слово о полку Игореве»;

2. «Повесть временных лет» Нестора;

3. «Поучение детям» Владимира Мономаха;

9 вопрос. Образование Древнерусского государства относится к:

1. VII в.;

2. XI в.;

3. X в.;

4. IX в.

10 вопрос. Монголо-татарское иго продолжалось в течение:

1 XI – XIIIвв.;

2. XII – XVIвв.;

3. XIV – XVвв.;

4. XIII – XVвв.

Методические указания к варианту №4.

В период правления Петра I Россия постоянно вела войны, приобрела новые территории, изменилась ее роль в международных отношениях. Основная задача контрольной работы показать, основные направления и итоги внешней политики России, что появилось качественно нового, позволившего России именовать себя империей. Для этого необходимо раскрыть следующие вопросы:

1. Какие первостепенные задачи в области внешней политики видел Петр I в начале своего правления?

2. Какие меры осуществил Петр I для подготовки войны со Швецией?

3. Какие государства были союзниками России в войне со Швецией?

4. Какие крупнейшие сражения имели место на суше и на море в ходе Северной войны?

5. Каковы были условия Ништадтского мирного договора России со Швецией?

6. Цели и итоги Прутского похода Петра I?

7. Историческое значение внешней политики Петра I?

Вариант 5.

1. Теоретическое задание. Внешняя политика России во второй половине XVIIIв.

2. Тестовое задание.

1 вопрос. Образование Московского централизованного государства произошло при князе:

1. Иване Калите;

2. Дмитрии Донском;

3. Иване III;

4. Михаиле Романове.

2 вопрос. Земские соборы созывались в период:

1. 1549 – 1653гг.;

2. 1547 – 1584гг.;

3. 1613 – 1650гг.;

4. 1584 – 1613гг.

3 вопрос. Первый сборник законов, ограничивший переход крестьян от феодалов «Юрьевым днем»:

1. «Русская правда»;

2. Судебник 1497г.;

3. Судебник 1550г.;

4. Указ 1597г.

4 вопрос. В 1613г. на российский престол был избран:

1. Алексей Михайлович Романов;

2. Федор Никитич Романов;

3. Михаил Федорович Романов;

4. патриарх Филарет.

5 вопрос. Ополчение под руководством К. Минина и Д. Пожарского освободило Москву от польских оккупантов в:

1. 1721г.;

2. 1612г.;

3. 1584г.;

4. 1812г.

6 вопрос. Соборное Уложение 1649года:

1. окончательно отменило «Юрьев день»;

2. ввело срок сыска беглых крестьян 15 лет;

3. ликвидировало ряд традиционных боярских привилегий;

4. ликвидировало разницу между поместьем и вотчиной.

7 вопрос. Понятие «церковный раскол» возникло в царствование:

1. Ивана Грозного;

2. Алексея Михайловича;

3. Петра I;

4. Екатерины II.

8 вопрос. В царствование Петра I был принят законодательный документ:

1. «Табель о рангах»;

2. «Манифест о вольности дворянства»;

3. «Жалованная грамота городам»;

4. «Закон о престолонаследии».

9 вопрос. Понятие «просвещенный абсолютизм» связано с царствованием:

1. Петра I

2.Анны Иоановны;

3. Екатерины II;

4. Алексея Михайловича.

10 вопрос. Манифест «О даровании вольности и свободы российскому дворянству» был опубликован в:

1. 1742г.;

2. 1752г.;

3. 1762г.;

4. 1772г.

Методические указания к варианту №5.

В контрольной работе по данной теме студенты должны раскрыть основные направления и итоги внешней политики России в период правления Екатерины II и Петра I. Для этого необходимо ответить на следующие вопросы:

1. Какая система международных отношений сложилась в Европе ко времени прихода к власти Екатерины II?

2. Чем были вызваны русско-турецкие войны и каковы их итоги?

3. Почему произошел раздел Польши? Какова в этом роль России?

4. Что приобрела Россия в результате трех разделов Польши?

5. Как Россия отнеслась к революции 1889г. во Франции?

6. Как и почему изменилась внешняя политика России при Павле I?

7. Каковы были итоги и в чем историческое значение внешней политики Павла I?

8. Как изменилась роль России в Европе в 18в.?

Вариант 6.

1. Теоретическое задание. Аграрная реформа П.А. Столыпина?

2. Тестовые задания.

1 вопрос. Государственный строй, который должен быть установлен в России по проекту декабриста М.И. Пестеля:

1. республика;

2. конституционная монархия;

3. самодержавная монархия;

4. сословно-представительная монархия.

2 вопрос. Русский император, даровавший амнистию декабристам:

1. Александр II;

2. Александр I;

3. Николай II;

4. Николай I.

3 вопрос. В результате проведения военной реформы 1874г. в России:

1. был введен рекрутский набор в армию;

2. была создана регулярная армия вместо дворянского ополчения;

3. было введено стрелецкое войско;

4. была введена всеобщая воинская повинность.

4 вопрос. Первая русская революция закончилась:

1. «Кровавым воскресеньем»;

2. Манифестом 17 октября;

3. разгоном II Государственной Думы, принятием нового закона о выборах;

4. Декабрьским восстанием в Москве.

5 вопрос. Период работы I – IV Государственных Дум в России приходится на время:

1. 1906 – 1917гг.;

2. 1894 – 1914гг.;

3. 1864 – 1907гг.;

4. 1914 – 1921гг.

6 вопрос. Период «двоевластия» в истории России – это:

1. форма государственного правления в Древней Руси;

2. период власти Временного правительства и Петроградского Совета рабочих и солдатских депутатов после Февральской буржуазно-демократической революции;

3. форма правления в период после созыва Учредительного собрания;

4. период, когда на русском престоле было объявлено правление Петра III и Екатерины II.

7 вопрос. Учредительное собрание было созвано:

1. декабрь 1917г.;

2. июль 1918г.;

3. январь 1918г.;

4. октябрь 1917г.

8 вопрос. Социально-экономическая политика, проводившаяся советской властью в 1918 – 1921гг.:

1. индустриализация;

2. новая экономическая политика;

3. сплошная коллективизация;

4. политика «военного коммунизма».

9 вопрос. Пакт Молотова – Риббентропа был подписан в:

1. 1939г.;

2. 1936г.;

3. 1938г.;

4. 1940г.

10 вопрос. I съезд народных депутатов СССР состоялся в:

1. 1985г.;

2. 1989г.;

3. 1993г.;

4. 1995г.

Методические указания к варианту №6.

В начале XXв. В России аграрный вопрос приобрел важнейшее значение для страны, стал одной из причин первой революции. П.А. Столыпин, будучи главой правительства, пытался решить его, осуществив аграрную реформу. В работе над данной темой студенты должны ответить на следующие вопросы:

1. В чем состояла суть аграрного вопроса в России в начале XXв.?

2. Какие пути решения аграрного вопроса предлагали разные политические силы страны (кадеты, эсеры, большевики и др.)?

3. Какие проекты аграрных реформ обсуждались в I и II Государственных Думах?

4. Какова цель и в чем суть аграрной реформы П.А. Столыпина?

5. Каковы были итоги разрушения общины, создания хуторов и отрубов, переселения крестьян в Сибирь?

6. Почему аграрная реформа П.А. Столыпина не получила тогда поддержки у значительной части крестьян России?

7. Почему П.А. Столыпин был убит?

Вариант 7.

1. Теоретическое задание. Становление советской власти (ноябрь 1917 – лето 1918гг.).

2. Тестовые задания.

1вопрос. Форма политического устройства современной России:

1. конституционная монархия;

2. демократическое унитарное государство;

3. демократическое федеративное государство;

2 вопрос. Причины введения НЭПа:

1. массовые выступления крестьян против продразверстки;

2. единоличное решение И. Сталина о необходимости новой политики на селе;

3. разруха, голод, необходимость восстанавливать экономику после гражданской войны.

3 вопрос. Последствиями коллективизации стали:

1. голод 1932 – 1933гг. на Украине и Поволжье;

2. раскулачивание крестьян;

3. массовый экспорт зерна;

4. кризис хлебозаготовок 1929г.;

5. запрещение крестьянам переселяться в города.

4 вопрос. Страны – союзники СССР во Второй Мировой войне:

1. Англия;

2. Япония;

3. Италия;

4. США.

5 вопрос. Расположите в хронологической последовательности события царствования Ивана Грозного:

1. начало опричнины;

2. взятие Казани;

3. венчание на царство;

4. принятие судебника.

6 вопрос. Расположите в хронологической последовательности войны, которые вела Россия:

1. Ливонская война;

2. Северная война;

3. Крымская война;

4. Русско-японская война.

7 вопрос. Расположите в хронологической последовательности смену социально-экономических и политических курсов советской власти:

1. новая экономическая политика;

2. политика индустриализации;

3. политика «военного коммунизма»;

4. «Великий перелом» 1929года.

8 вопрос. Расположите в хронологической последовательности правления политических лидеров после смерти Л.И. Брежнева:

1. Б.Н. Ельцин;

2. М.С. Горбачев;

3. В.В. Путин;

4. Ю.В. Андропов.

9 вопрос. Соотнесите правления и события:

1. Екатерина I а) провозглашение России империей

2. Иван Калита б) окончание Смутного времени

3. Петр I в) получение от Орды права сбора дани на Руси

4. Михаил Романов г) образование Верховного Тайного Совета

10 вопрос. Соотнесите царей и их шаги к закрепощению крестьян:

1. Алексей Михайлович а) введение «урочных лет»

2. Федор Иоаннович б) введение «Юрьева дня»

3. Иван III в) окончательное оформление крепостного права

4. Иван Грозный г) введение «заповедных» лет

Методические указания к варианту №7.

В данной контрольной работе студент должен раскрыть внутреннюю и внешнюю политику советской власти, объяснить, почему к лету 1918г. имела место эскалация гражданской войны в Советской России. Для реализации поставленных задач необходимо ответить на следующие вопросы:

1. Какими были высшие органы советской власти ВЦИК и СНК по составу?

2. Почему было сформировано однопартийное правительство (СНК)?

3. Почему большевики провели выборы в Учредительное собрание, а затем его распустили?

4. Какое значение имел роспуск Учредительного собрания?

5. В чем суть Декрета о мире?

6. Почему советское правительство пошло на сепаратные переговоры с Германией?

7. Каковы были условия Брестского мира и как он повлиял на внутреннюю и международную политику?

8. Какую политику проводили большевики в отношении крестьянства? Почему к лету 1918г. против большевиков выступила часть крестьянства и рабочих?

Вариант 8.

1. Теоретическое задание. Гражданская война в России.

2. Тестовые задания.

1 вопрос. Соотнесите правления и внешнеполитические события:

1. Брежнев Л.И. а) введение войск в Чехословакию

2. Хрущев Н.С. б) «перестройка»

3. Ленин В.И. в) подписание Брестского мира

4. Горбачев М.С. г) Карибский кризис

2 вопрос. Соотнесите между собой правления и мероприятия государственной политики:

1. В.В.Путин а) мелиорация земель Нечерноземья

2. Б.Н. Ельцин б) либерализация цен

3. Л.И. Брежнев в) разделение страны на семь федеральных округов

4. М.С. Горбачев г) поведение I Съезда Народных депутатов СССР

3 вопрос. «Избранной радой» во времена Ивана IV называли:

1. Земский собор;

2. Боярскую Думу;

3. неформальный кружок реформаторов при царе;

4. оппозиционную группу бояр.

4 вопрос. Расположите в хронологическом порядке события 1917года:

1. Октябрьская революция;

2. Корниловский мятеж;

3. Февральская революция;

4. конец «двоевластия»

5 вопрос. Расположите в хронологической последовательности события Второй Мировой войны:

1. Сталинградская битва;

2. битва под Москвой;

3. битва на Курской Дуге;

4. открытие второго фронта.

6 вопрос. Русская Православная церковь по духовному регламенту 1721г.:

1. стала автокефальной;

2. стала напрямую подчиняться императору;

3. переподчинена Ватикану;

4. управлялась Синодом.

7 вопрос. В результате принятия Екатериной II «Жалованной грамоты дворянству» (1785г.)

1. были окончательно закреплены права и привилегии российского дворянства;

2. служба для дворян стала обязательной;

3. упразднены губернские дворянские собрания;

4. установлен новый порядок прохождения службы для дворян..

8 вопрос. «Южное общество» декабристов возглавлял:

1. Н. Муравьев;

2. П. Пестель;

3. П. Борисов;

4. С. Трубецкой.

9 вопрос. В начале XXв. (до 1905г.) Россия представляла собой государство по типу:

1. конституционной монархии;

2. самодержавной монархии;

3. аристократической республики;

4. демократической республики.

10 вопрос. В период революции 1905 – 1907гг. в России были проведены следующие меры:

1. установлено национальное равноправие граждан;

2. установлена республика Советов;

3. созвана Государственная Дума;

4. конфискованы помещичьи земли.

Методические указания к варианту №8.

Гражданская война в России во многом была уникальным явлением, повлиявшим на последующее развитие страны. Студент должен разобраться в сложнейшем вопросе о причинах гражданской войны и победы в ней большевиков. В работе над данной темой студент должен ответить на следующие вопросы:

1. Каковы были социальные, политические, экономические, внутренние и внешние причины Гражданской войны в Советской России?

2. Каковы хронологические рамки Гражданской войны, чем они обосновываются?

3. Каковы основные этапы Гражданской войны?

4. Представители каких социальных групп, классов входили в «белое» движение и какие – в «красное»?

5. Какова была программа «белого» движения?

6. В чем состояла суть политики «военного коммунизма»?

7. Каковы причины победы большевиков в Гражданской войне и каковы причины поражения «белых»?

8. Какое историческое значение имела Гражданская война?

Вариант 9.

1. Теоретическое задание. Экономические реформы середины 1960гг. – новая попытка модернизации страны.

2. Тестовые задания.

1 вопрос. Генерал, предпринявший попытку свержения Временного правительства в конце лета 1917г.:

1. А.И. Деникин;

2. Н.Н. Юденич;

3. Л.Г. Корнилов;

4. А.В. Колчак.

2 вопрос. Образование Союза Советских Социалистических Республик произошло в:

1. 1917г.;

2. 1922г.;

3. 1936г.;

4. 1946.

3 вопрос. Новая экономическая политика:

1. ликвидировала безработицу;

2. ввела трудовую повинность;

3. запретила свободную торговлю;

4. отменила продразверстку.

4 вопрос. Индустриализация в СССР проводилась:

1. за счет коллективизации;

2. за счет иностранных инвестиций;

3. за счет частных вложений;

4. за счет союзных республик.

5 вопрос: Расположите в хронологическом порядке события первой четверти XIX века:

1. восстание декабристов

2. Отечественная война с Наполеоном

3. реформа государственного управления М.М. Сперанским;

4. создание военных поселений.

6 вопрос. Расположите в хронологическом порядке события внешней политики Советского Союза:

1. Подписание пакта Молотова - Риббентопа;

2. Подписание договора ОСВ-1;

3. Карибский кризис;

4. Ввод войск в Афганистан.

7 вопрос. Расположите в хронологической последовательности события периода «перестройки»:

1. избрание Б.Н. Ельцина Президентом РСФСР;

2. вывод советских войск из Афганистана;

3. избрание М.С. Горбачева Генеральным секретарем ЦК КПСС;

4. принятие декларации о государственном суверенитете РСФСР.

8 вопрос. Сопоставьте между собой царей и территориальные приобретения Российского государства в их правления:

1. Иван Грозный а) Крым

2. Екатерина II б) Прибалтика

3. Петр I в) Сибирь, Казань, Астрахань

4. Алексей Михайлович г) Левобережная Украина

9 вопрос. Соотнесите царей и их шаги к закрепощению крестьян:

1. Алексей Михайлович а) введение «урочных лет»

2. Федор Иоаннович б) введение «Юрьева дня»

3. Иван III в) окончательное оформление крепостного права

4. Иван Грозный г) введение «заповедных» лет

10 вопрос. Соотнесите между собой правления и мероприятия государственной политики:

1. В.В. Путин а) ввод советских войск в Афганистан

2. Б.Н. Ельцин б) принятие Конституции РФ

3. Л.И. Брежнев в) разделение страны на семь федеральных округов

4. М.С. Горбачев г) выборы первого президента СССР

Методические указания к варианту №9.

К концу 1950-х – началу 60-х гг. в СССР назрела объективная необходимость преобразований в экономике, поскольку мобилизационная модель советской экономики уже исчерпала свои возможности. Реформы экономики осуществлялись с середины 60-х гг. При написании контрольной работы на эту тему студенты должны ответить на следующие вопросы:

1. Какие объективные внутренние и внешние факторы свидетельствовали о необходимости экономических реформ?

2. Каковы были причины отставания сельского хозяйства?

3. Какие меры по реформированию деревни осуществлялись в стране по решению мартовского пленума ЦК КПСС 1965г.? В чем их противоречивость?

4. В чем суть экономической реформы А.Н. Косыгина? Каковы ее итоги?

5. Почему экономическая реформа А.Н. Косыгина не бала завершена и не имела тех результатов, на которые была рассчитана?

Вариант 10.

1. Теоретическое задание. «Перестройка»: предпосылки, сущность, итоги, историческое значение.

2. Тестовые задания.

1 вопрос. Первое упоминание в летописи о Москве связано с именем князя:

1. Данила Александровича;

2. Василия Темного;

3. Ивана Калиты;

4. Юрия Долгорукого.

2 вопрос. Первое крупное поражение Золотой Орды произошло на:

1. реке Калка;

2. на Куликовом поле;

3. реке Угре;

4. реке Воже.

3 вопрос. Во время царствования Алексея Михайловича произошло:

1. воссоединение Украины с Россией;

2. присоединение Казани;

3. крестьянская война под предводительством Е. Пугачева;

4. введение приказов.

4 вопрос. При Петре I к России были присоединены территории:

1. Западной Украины и Белоруссии;

2. северного побережья Черного моря;

3. побережье Балтии;

4. Восточной Грузии.

5 вопрос. Источниками идей просвещенного абсолютизма Екатерины II не были труды:

1. Дидро;

2. Радищева;

3. Ж-Ж Руссо;

4. Вольтер.

6 вопрос. Целью работы Уложенной комиссии было:

1. создание нового свода законов;

2. преобразование Сената;

3. проведение губернской реформы;

4. отмена крепостного права.

7 вопрос. «Земства» - это:

1. владения церковных феодалов;

2. выборные органы губернского и уездного самоуправления;

3. политические организации либералов, стоящих в оппозиции самодержавию;

4. административно – территориальные пункты.

8 вопрос. Первая русская организация, возглавляемая Г.В. Плехановым, назывались:

1. «Союз борьбы»;

2. «Освобождение труда»;

3. «Союз освобождения»;

4. «Союз земцев-конституционалистов».

9 вопрос. Одной из целей столыпинской аграрной реформы было:

1. ликвидация помещичьего землевладения;

2. укрепление крестьянской общины;

3. расширение помещичьего землевладения;

4. разрушение крестьянской общины.

10 вопрос. К решениям II Всероссийского Съезда советов в 1917г. относится:

1. принятие Декрета о мире;

2. решение об отмене продразверстки;

3. ратификация Брестского мира с Германией;

4. утверждение конституции РСФСР.

Методические указания к варианту №10.

В данной теме студенты должны охарактеризовать последний этап существования советской власти в СССР и самого государства СССР. Сложность проблемы заключается в том, что до настоящего времени нет единой точки зрения на вопрос – были ли объективные причины для ликвидации СССР. При работе над данной темой студенты должны ответить на следующие вопросы:

1. Какие сложились объективные экономические, социальные, политические и духовные предпосылки для перестройки страны к середине 1980-х гг.?

2. Как руководство КПСС, страны обозначило цели перестройки?

3. Как изменилась суть внешней политики СССР в годы перестройки?

4. Что включается в понятие «новое политическое мышление»?

5. Какие экономические и политические преобразования были осуществлены в годы перестройки?

6. Каков был итог этих преобразований?

7. Почему в результате перестройки в СССР углубился экономический, социальный и политический кризис, в чем он выразился?

8. Каковы причины распада СССР?