А вот ядро

Глава 1. Физика XIX-XX вв.

1.1. Состояние науки в рассматриваемый период …………..........

1.2. Предшественники Нильса Бора ……………………………….

1.2.1. Становление «новой физики»………………………

Глава 2. Биография Нильса Хенрика Давида Бора

2.1. Молодость. Теорема Бора — ван Лёвен ……………………..

2.2. Бор в Англии. Теория Бора …………………………………..

2.3. Дальнейшее развитие теории. Принцип соответствия ……….

2.4. Становление квантовой механики. Принцип дополнительности …

2.5. Ядерная физика ………………………………………………………

2.6. Противостояние нацизму. Война. Борьба против атомной угрозы..

2.7. Последние годы жизни …………………………………………….

Глава 3. Итоги научной деятельности

3.1. Научная школа Нильса Бора ……………………………………….

3.2. Публикации …………………………………………………………

3.2.1. Книги ………………………………………………………….

3.2.2. Статьи …………………………………………………………

Заключение

1. Вклад в науку ………………………………………………………….

2. Память ………………………………………………………………….

3. Награды …………………………………………………………………

Список используемой литературы и источников ………………………..

ВВЕДЕНИЕ

Вот Бор всем известный...

А вот дополнительный закон,

Который был Бором провозглашен,

Который описывает с двух сторон

Как электрон, так и протон

Атома,

Который построил Бор.

А вот электронные уровни

Атома,

Который построил Бор.

Которые спектр характерный дают

На них перескакивают электроны,

Атома

Который построил Бор.

А вот ядро

Атома,

Который построил Бор,

Которое видит он как каплю,

Которая находится точно в центре

Атома,

Который построил Бор.

Стихи Р.Е. Пайерлса в честь семидесятой годовщины со дня рождения Нильса Бора.

В своем выступлении на вечере памяти Нильса Бора в Политехническом музее в Москве 16 декабря 1962 года академик И. Е. Тамм сказал: "Бор не только был основателем квантовой теории, которая открыла человечеству путь к познанию нового мира - мира атомов и элементарных частиц - и тем самым проложила путь в атомный век и позволила овладеть атомной энергией. Труды Бора наряду с работами Эйнштейна оказали решающее влияние не только на физику нашего века, но и на современное научное мировоззрение в целом".