![]() |
Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | |
|
Прізвище та ініціали студента ________________________________Група ___________
ТЕСТОВІ ЗАВДАННЯ ДО МОДУЛЯ 3
МЕТОДИКА РОБОТИ НАД ТЕКСТОВИМИ АРИФМЕТИЧНИМИ ЗАДАЧАМИ
1.Закінчити речення. У початковому курсі математики під текстовою арифметичною задачею розуміють…________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
2. Закінчити речення. Уміння розв’язувати арифметичну задачу утворює складний комплекс: активно діючи математичні знання, відповідні математичні уміння і навички, досвід у використанні знань і сукупність розумових умінь, до яких відносяться уміння …___________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
3. Закінчити речення. Процес рішення складеної задачі здійснюється за такими етапами: __________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
4. Закінчити речення. У початкових класах текстові арифметичні задачі можна
розв’язувати декількома способами, а саме … __________________________________________
5. Закінчити речення. У початковому курсі математики прості задачі поділяються на три групи. Задачі третьої групи розкривають конкретний зміст відношень “більше”, “менше”. До них відносяться таки види задач: …________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6.. Закінчити речення. У початковому курсі математики опрацьовуються складені задачі на рух таких видів: _______________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
7. Закінчити речення. У початковому курсі математики опрацьовуються складені задачі з пропорційними величинами таких видів…____________________________________________
___________________________________________________________________________
8. Оберіть найбільш правильну відповідь на поставлене запитання з п’яти запропонованих, обведіть відповідне буквене позначення (А, Б, В,Г, Д). З якою метою вчитель дає наступне завдання: “Поміркуй! Що треба змінити у тексті задач, щоб вираз 9 – 6 був рішенням кожної з них?
а) На двох гілках сиділи 6 пташок. На першій – 9 пташок. Скільки пташок сиділо на другій гілці?
б) У Василька 9 марок про природу, а про тварин на 6 марок більше. Скільки марок про тварин у Василька?
в) У гаражі 9 легкових машин і 6 вантажівок. Скільки всього машин у гаражі? ”
З метою навчити учнів:
[А] Обирати схему до рішення задачі. [В] Обирати дані до умови.
[Б] Обирати умову до даного питання [Г] Змінювати текст задачі відповідно даному
рішенню
[Д]. Давати пояснення виразам, що складені за даною умовою.
9. У лівому стовпчику представлені тексти простих задач. У правому стовпчику перелічені деякі види простих задач. Установіть зв'язок між реченнями першого стовпчика й прикладами другого за допомогою пар: цифра-буква:___________________________________
1.У книжці 15 сторінок. З них дівчинка декілька прочитала, після чого їй залишилося ще прочитати 7 сторінок. Скільки сторінок дівчинка прочитала? | А. На порівняння за різницею __________________________ Б.На зменшення числа на декілька одиниць | |
2.З коробки взяли 5 олівців, потім ще 4 олівця. Скільки олівців взяли із коробки? | В.На знаходження від’ємника __________________________ Г.На знаходження зменшувального | |
3.На алеї ростуть 16 тополь, що на 4 дерева менше ніж беріз. Скільки беріз росте на алеї? | Д.На знаходження суми _________________________ Е.На кратне порівняння | |
4.Спортивну секцію відвідують 15 хлопчиків і 5 дівчаток. У скільки разів дівчаток менше, ніж хлопчиків? | Є.На збільшення числа на декілька одиниць у непрямій формі __________________________ Ж.На ділення на рівні частини |
До якої з даних задач побудована логічна схема рішення? Обведіть відповідну букву (А, Б, В). Вставте в схему відповідні знаки арифметичних дій і пронумеруйте їх. Запишіть рішення у вигляді числового виразу.
А. Для школи закупили однакову кількість волейбольних і баскетбольних м’ячів. За всі волейбольні м’ячи заплатили 420 грн., а за всі баскетбольні – 540 грн. Яка ціна баскетбольного м’яча, якщо один волейбольний м’яч коштує 35 грн.?
Б. На 960 грн. школа закупила однакову кількість волейбольних і баскетбольних м’ячів.
На скільки вартість волейбольних м’ячів менша за вартості баскетбольних, якщо ціна волейбольного м’яча складає 35 грн., а баскетбольного – 45 грн.?
В. Для школи закупили однакову кількість волейбольних і баскетбольних м’ячів, причому всі волейбольні м’ячі коштують на 120 грн. менше ніж усі баскетбольні. Скільки заплатили окремо за волейбольні і баскетбольні м’ячі, якщо ціна волейбольного м’яча становить 35 грн., а баскетбольного 45 грн.?
![]() |
Вираз-рішення:_________________________________________________________
11. Складіть умову задачі на рух за даним кресленням, і поставте до неї питання.
80 км/ч75км/ч
![]() |
775 км
![]() |
Задача. ___________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
12. Який узагальнюючий висновок повинні зробити учні після виконання наступного завдання, що пропонує вчитель? Запишіть цей висновок.
Завдання. Складіть за даними таблицями тексти задач і розв’яжіть їх. Що ви помітили? Зробіть висновки по кожній таблиці. Зробіть узагальнюючий висновок.
Швидкість (км/ч) | Час (ч) | Відстань (км) | Швидкість (км/ч) | Час (ч) | Відстань (км) | |
? | ? | |||||
? | ? | |||||
? | ? | |||||
? | ? |
Узагальнюючий висновок:___________________________________________________
__________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Дата публикования: 2015-07-22; Прочитано: 324 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!