Использование интернета и информационных компьютерных технологий в учебно-воспитательной работе

Высокие темпы развития науки и техники привели к тому, что компьютер стал частью нашей жизни. Компьютерные технологии создают условия для новых подходов к проведению уроков и школьных мероприятий.

Компьютер и программные средства помогают учителю совершенствовать стиль работы, превращать урок в интересный, творческий процесс. Выполнение учащимися работ, с использованием мультимедиа технологий, играет огромную роль в развитии интеллекта, знаний и навыков работы на компьютере. Заинтересованный ученик учится лучше. Эмоция интереса, возникающая в процессе обучения, играет важную роль в мотивации успеха. Осознание своих достижений, может стать источником радости и это даёт возможность ученику в повседневном однообразном учебном труде, видеть не только обязанность, но и духовную потребность.

Использование компьютерных технологий в учебном процессе выступает в нескольких функциях:

1. Обучающая функция – развитие общеучебных умений и навыков, таких как память, внимание, восприятие информации и т.д.

2. Развлекательная функция – создание благоприятной атмосферы на занятиях, превращение урока из скучного мероприятия в увлекательное приключение.

3. Коммуникативная функция – объединение коллектива учащихся, установление эмоциональных контактов.

4. Релаксационная функция – снятие эмоционального напряжения, вызванного нагрузкой на нервную систему при интенсивном обучении.

5. Психотехническая функция – формирование навыков подготовки своего физиологического состояния для более эффективной деятельности, перестройка психики для усвоения больших объемов информации.

Диапазон использования информационных компьютерных технологий в учебном процессе и во внеклассной работе достаточно широк:

- наглядное сопровождение урока (демонстрация презентации, видеороликов и т.п.);

- методические разработки и коллекции;

- фото- и видеоархивы;

- сопровождение школьных мероприятий (классные часы, конкурсы, викторины, концерты, праздники и т.д.);

- компьютерная верстка школьной газеты;

- работа школьного радиоузла;

- создание сайта и т.п.

Существует множество программ, с помощью которых можно создавать презентации, фильмы, видеоролики, клипы для использования их в учебном процессе, на школьных мероприятиях или для домашнего просмотра. Работая с такими программами учащиеся открывают для себя новые пути творческого самовыражения, создавая и показывая собственные фильмы - фильмы о работе класса, школы, об участие в спортивных мероприятиях и любые других, о достижениях и победах.

Уникальным источником активной интеллектуальной и коммуникативной деятельности школьника, его творческой самореализации, в результате которых у него появляется возможность приобрести необходимые знания, умения и навыки, является интернет. Интернет обладает колоссальными информационными возможностями. Задача современной школы научить школьника ориентироваться в информационном пространстве и овладевать информационной культурой. В настоящее время интернет используется во всех сферах школьного образовательного пространства - в учебно-воспитательном процессе, во внеклассной работе. Мы имеем широкий спектр использования возможностей интернета как для учителей так и для школьников - дистанционное обучение, участие в дистанционных олимпиадах, в тематических конкурсах регионального и международного масштаба, участие в телеконференциях, проведение дискуссий, участие в чатах и т.п.

Интернет - огромный ресурс для организации внеурочной работы. Это сайты, на которых присутствуют различные интерактивные викторины, конкурсы, размещены материалы по организации школьных мероприятий, сценарии праздников и мероприятий, и т. п.

Интернет является мощным информационным оружием, которое можно использовать как для получения образовательной информации, так и для развития у школьников духовных и культурных ценностей.

Использование интернета и ИКТ в воспитательной работе предоставляет широкие возможности для реализации различных проектов. Основные «плюсы» в использовании ИКТ: наглядность, доступность, оперативность в получении информации.

Для внедрения ИКТ в воспитательный процесс педагогу необходимо:

1. быть грамотным пользователем компьютерной техники;

2. интересоваться новинками рынка программного обеспечения;

3. иметь свободный доступ к компьютерной технике и выход в интернет в учебном заведении;

4. иметь сведения об обеспеченности компьютерной техникой своих учеников;

5. научить ребят пользоваться компьютером (проектором, принтером, сканером, цифровой фото-, видео- техникой), уметь находить нужную информацию в интернете, работать с программами создания презентаций, видеороликов, фильмов;

Используя интернет и мультимедиа технологии для проведения уроков и внеклассных мероприятий, мы получаем в результате увлекательный урок и успешное мероприятие, так как созданные учащимися презентации, фильмы и ролики доставляют слушателям-зрителям эстетическое наслаждение.

С помощью специальных программ старшеклассники сочиняют и показывают сказки учащимся начальной школы или просто монтируя фотографии, видеоролики, добавляя специальные эффекты, музыку, дикторский текст, создают настоящий фильм. Фильмы о внеклассной работе, являются визитной карточкой школы на любых творческих мероприятиях районного или городского масштаба.

В последние годы, использование компьютерных технологий становится неотъемлемой частью творческих мероприятий, которые проводят районные и городские Дома Детского творчества и Центры внешкольного развития.

Использование ИКТ способствует подготовке разносторонне развитой личности, способной к активной социальной адаптации в обществе и самостоятельному жизненному выбору, к самообразованию и самосовершенствованию.

Интернет и компьютерные технологии открывают широкие перспективы для формирования образного восприятия окружающего мира, познания его закономерностей. Поиск нужной информации в интернете, процесс создания фильма (презентации) с использованием мультимедийных технологий и его результат становятся источником радости и духовного удовлетворения, развлечением и отдыхом. В том и состоит феномен использования компьютерных технологий, что учебный процесс может перерасти в игру – обучение, игру – творчество, игру - терапию, игру – модель человеческих отношений и проявление человека в труде.

«Компьютерные технологии призваны в настоящий момент стать не дополнительным «довеском» в обучении и воспитании, а неотъемлемой частью целостного образовательного процесса, значительно повышающей его качество » (из Концепции долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года).

=========================================================