Лейкоцитозы. Лейкопении

Цель занятия: изучить причины, механизмы развития и проявления типовых форм патологии красной и белой крови.

Задачи обучения:

1. Сформировать представление о классификации анемий.

2. Изучить этиологию, патогенез, гематологическую характеристику основных видов постгеморрагических, дизэритропоэти­ческих и гемолитических анемий.

3. Усвоить причины, механизмы развития, проявления и значение для организма лейкоцитозов и лейкопе­ний.

4. Научиться выявлять дегенеративные формы эритроцитов и лейкоцитов в маз­ках крови.

5. Освоить алгоритм интерпретации количественных и качественных изменений в анализах крови больных с анемиями, лейкоцитозами и лейкопениями.

Основные вопросы темы:

1. Анемии. Качественные изменения эритроцитов при анемиях.

2. Принципы классификации анемий.

3. Этиология и патогенез постгеморрагических анемий.

4. Гемолитические анемии, этиология, патогенез внутри и внесосудистого гемолиза эритроцитов, изменения в периферической крови.

5. Дизэритропоэтические анемии, причины нарушения костномозгового кроветворения.

6. Патогенез анемий при дефиците железа, витамина В₁₂ и фолиевой кислоты.

7. Патогенез изменений периферической крови при дизэритропоэтических анемиях.

8. Патогенез клинических проявлений анемического синдрома.

9. Лейкоцитозы, лейкопении: виды, механизмы развития, изменения лейкоцитарной формулы при лейкоцитозах и лейкопениях (абсолютные и относительные изменения отдельных видов лейкоцитов, понятие о ядерном сдвиге нейтрофилов влево и вправо).

Методы обучения и преподавания:

1. Обсуждение темы занятия.

2. Тестирование.

3. Решение ситуационных задач.

4. Тематический диктант.

Литература

на русском языке

основная:

1. Патологическая физиология. Учебник. //Под ред. Адо А.Д., Новицкого В.В. - Томск, 1994. -С 272- 280.

2. Патологическая физиология // Под ред. Зайко Н.Н. -Элиста, 1994.-С 336-349.