Проведення семінарського заняття з навчальної дисципліни. «Адміністративне право»

«Адміністративне право»

Тема «Публічне адміністрування сфер охорони здоров’я,освіти,науки,молоді і спорті,культури та туризму»

Навчальна мета: закріплення теоретичних знань студентів щодо публічного адміністрування сфери охорони здоров’я,освіти,науки,молоді і спорту,культури та туризму,а також контроль рівня засвоєння ними матеріалу теми.

Виховна мета: націлити студентів на творче і активне усвідомлення мотивів навчання, розвиток пізнавального інтересу до юридичної професії та формування морально-естетичних якостей юриста-професіонала.

Розвивальна мета: розвиток у студентів здібностей до системного аналізу теоретичних положень матеріалу теми,а також уміння аргументовано і точно викладати своє розуміння стосовно питань, що вивчаються.

Обсяг навчального часу: 2 години.

Навчальне обладнання,ТЗН: ноутбук, мультимедійний проектор

Наочні засоби: мультимедійна презентація(слайди).

Міжпредметні та міждисциплінарні зв’язки: -

Забезпечуючідисципліни: Теорія держави та права,Конституційне право.

Забезпечувальні дисципліни: Кримінальне право,Цивільне право,Фінансове право,Трудове право,Земельне право,Митне право.

Організаційно заняття складається з доведення до студентів плану проведення семінару,переліку рекомендованої літератури, тем реферативних повідомлень та ін. Для підготовки і проведення заняття студенти використовують бібліотечний фонд, а також навчально-методичні та інші рекомендовані кафедрою джерела і матеріали.

Орієнтовний розрахунок навчального часу складається з:

-перевірки готовності студентів до занять – до 3 хв.;

- вступного слова викладача – до 3 хв.;

- обговорення питань семінару та рефератів – до 70 хв.;

- прикінцевого слова викладача, підбиття підсумків та надання рекомендацій щодо поглиблення знань з даної теми – до 4 хв.

Перевірка готовності студентів до заняття полягає у встановленні кількості відсутніх на занятті та з’ясуванні причин їх відсутності, а також встановлення того, чи всі присутні на семінарі були на лекції і мають конспекти та готові до відповідей на питання семінару.

У вступному слові викладач визначає мету, завдання та порядок проведення заняття і надає студентам коротку установку щодо порядку висвітлення питань семінару та структури їх відповідей.

Під час обговорення питань семінару можуть бути застосовані такі методи перевірки знань студентів:

Опитувальний — метод перевірки знань, при якому суб’єкт перевірки ставить запитання об’єкту (в усній або письмовій формі).

Реферативний — метод перевірки знань, при якому заздалегідь визначені студенти доповідають по контрольній тематиці з наступним обговоренням.

Програмний контроль — метод перевірки знань, при якому зі студентами може проводитися тестування.

Перевірка конспектів лекцій — метод перевірки знань, який полягає у перевірці наявності лекційного матеріалу у зошитах.

Виступам студентів передує вступне слово викладача.

Після кожного виступу студенту можуть бути поставлені додаткові запитання, які не були розкриті під час його виступу. У ході виступу, а також і після нього, ставляться запитання до решти студентів, які повинні постійно слідкувати за виступами своїх колег та вчасно висловлювати власний погляд щодо дискусійних проблем.

. Виступи студентів здійснюються через вільне викладання питання без використання конспектів. Можливість використання додаткового матеріалу може бути надана, якщо це є самостійною додатковою працею щодо обробки першоджерел і допомагає детальніше розкрити зміст питань семінару.

Викладач після кожного виступу підбиває короткий підсумок щодо виступів як основного доповідача, так і інших осіб, які брали участь у обговоренні питання. Загальне резюме робиться наприкінці заняття, де викладач має детальніше зупинитися на проблемних питаннях теми, підбити загальний підсумок заняття і оголосити оцінки, а також доручити студентам, які слабо засвоїли тему, більш ретельно опрацьовувати матеріал в індивідуальному плані, а також дати завдання на наступне заняття і рекомендувати найбільш ефективні методи підготовки до нього.

Запитання до семінару 1 (2год.)

1.Поняття «охорона здоров’я» ат державна політика у сфері охорони здоров’я

2.Система суб’єктів публічного адміністрування у сфері охорони здоров’я

3.Центральні органи виконавчої влади у сфері охорони здоро’вя

4.Освіта як об’єкт публічного адміністрування

Запитання до семінару 2 (2год.)

1.Суб’єкти публічної адміністрації у сфері освіти

2.Суб’єкти публічного адміністрування у сфері науки

3.Адміністративна відповідальність за правопорушення у сфері освіти та науки

4.Суб’єкти публічного адміністрування у сфері молоді та спорту і туризму

Теми рефератів та доповідей:

1.Адміністративно-правове регулювання фармацевтичної галузі в Україні.

2.Регулювання охорони здоров’я на місцевому рівні (державні адміністрації та органи місцевого самоврядування)

.3.Надання адміністративних послуг у сфері охорони здоров’я.

4.Особливості адміністративно-правового регулювання галузі спорту на місцевому рівні (місцеві органи виконавчої влади).

Завдання для самостійного вивчення:

.

1.Державна служба України з питань протидії ВІЛ-інфекції/СНІДу та інших соціально небезпечних захворювань.

2.Державна політика у сфері освіти і науки, молоді та спорту.

4. Культура як об’єкта адміністративно-правового регулювання. Суб’єкти адміністративно-правового регулювання цієї сфери.

4.Права та обов'язки суб'єктів туристичної діяльності.

ПЛАН