| №
п/п
| Название
| Описание
| Цель
| Время
|
|
1.
|
Изучение общих принципов строения нервной системы.
| Задание №1
- Изучите с помощью плакатов, анатомического атласа и учебной литературы нейроны, нервные волокна, их классификацию.
- Микроскопируйте предложенные микропрепараты нервной ткани.
- Зарисуйте схему строения нейрона, сделайте обозначения.
- Составьте классификацию нервных волокон
- Изучите с помощью плакатов, анатомического атласа и учебной литературы общий план строения нервной системы.
- Составьте схему классификаций нервной системы по топографическому и анатомо-функциональному признакам.
- Выпишите функции нервной системы.
|
Выработать умения, работать с наглядностью, зарисовывать схемы. Осмысливать и систематизировать информацию по строению нервной системы.
|
30'
|
|
2.
|
Изучение рефлекса и рефлекторной дуги.
| Задание №2
1. Найдите, на муляжах, таблицах схему рефлекторной дуги. Научитесь показывать ее анатомические образования и давать им функциональную характеристику
3. Зарисуйте в дневник схему рефлекторных дуг (простой и сложной), сделайте обозначения ее звеньев.
4. Запишите в дневнике определение рефлекса и рефлекторной дуги.
| Выработать умения, работать с наглядностью, зарисовывать схемы. Осмысливать и систематизировать знания по функциональной деятельности нервной системы
|
30'
|
|
3.
|
Изучение спинного мозга.
| Задание №3
1.Изучите с помощью муляжей, плакатов, анатомических атласов спинной мозг, особенности внешнего и внутреннего строения, положение, оболочки и функции.
2.Научитесь показывать на муляжах, планшетах и называть с функциональной характеристикой анатомические образования спинного мозга.
3. Зарисуйте в дневнике поперечный разрез спинного мозга, сделайте обозначения.
4.Постройте графологическую структуру оболочек и меж оболочечных пространств, спинного мозга.
5.Выпишите в дневник, проводящие пути, которые входят в состав переднего, бокового и заднего канатика.
|
Выработать умение,
обоснованно определять, называть и показывать на муляжах и планшетах анатомические образования спинного мозга давать их функциональную характеристику.
|
30'
|
|
4.
|
Изучение функций спинного мозга
| Задание №4
1.Проведите«Исследование рефлекторных реакций организма»
Основу функций нервной системы составляет рефлекторная деятельность, проявляемая сложным взаимодействием безусловных и условных рефлексов.
Безусловные рефлексы - постоянные, видовые, врождённые реакции на воздействие из внешней и внутренней среды, осуществляемые через посредство низших отделов центральной нервной системы. В клинической практике используются те из них, которые отличаются значительным постоянством. Отсутствие или ослабление рефлексов может свидетельствовать о локальном повреждении определённых сегментов спинного мозга.
Ход работы:
- Коленный рефлекс.
Испытуемый в положении сидя кладет правую ногу на левую (ногу на ногу). Экспериментатор наносит легкий удар ребром ладони по сухожилию четырехглавой мышцы бедра (под коленной чашечкой). Ответная реакция-сокращение четырехглавого разгибателя бедра и разгибание голени(разгибание ноги в колене).Возникает при ударе по плотной связке надколенника, ниже коленной чашечки.
Рефлекторная дуга: бедренный нерв, III, IV поясничные сегменты спинного мозга. Ответная реакция-сокращение четырёхглавой мышцы бедра и разгибание коленного сустава.
- Ахиллов рефлекс
Испытуемый встает коленями на стул. Ступни ног свободно свисают. Ребром ладони наносите легкий удар по пяточному (ахиллову) сухожилию. Ответная реакция – сгибание стоп.
Рефлекторная дуга: большеберцовый нерв (ветвь седалищного нерва), I и IIкрестцовые сегменты. Ответная реакция- подошвенное сгибание стопы.
В ходе выполнения работы отметьте амплитуду рефлекса, сравните рефлексы слева и справа, а так же изучите и рефлекторные дуги этих рефлексов. Выводы запишите.
|
Выработать умение,
проводить и анализировать работу рефлексов и рефлекторных дуг спинного мозга.
|
30'
|
