Пояснительная записка. В системе научного знания история занимает особое место

В системе научного знания история занимает особое место. Методические рекомендации к выполнению практических занятий по дисциплине «История» составлены в соответствии с рабочей программой, утверждённой 5 мая 2011 г.

Особенность изучения истории как профильного учебного предмета заключается в увеличении глубины рассмотрения тем, входящих в базовое содержание, в увеличении доли самостоятельной работы обучающихся, различных форм творческой работы (подготовки и защиты рефератов, проектов).

Содержание учебного материала для учреждений НПО и СПО структурировано по проблемно-хронологическому или проблемному принципу с учетом полученных обучающимися знаний и умений в общеобразовательной школе.

Так, учебный материал по истории России подается в контексте всемирной истории. Отказ от «изоляционизма» в изучении истории России позволяет формировать у обучающегося целостную картину мира, глубже прослеживать исторический путь страны в его своеобразии и сопричастности к развитию человечества в целом. Кроме того, предлагается интегрированное изложение отечественной и зарубежной истории, преемственность и сочетаемость учебного материала «по горизонтали». Объектом изучения являются основные ступени историко-цивилизационного развития России и мира в целом.

Дисциплина «История» дает знания по наиболее важным проблемам, стоящим перед каждым человеком, обучает правилам мышления, формирует мировоззрение, заставляет задумываться над вопросами взаимоотношения в обществе, государстве и месте в этих системах человека. Количество часов по этой дисциплине составляет 176 часа. Количество практических и семинарских занятий составляет 20 часов

Практические занятия относятся к основным видам учебных занятий. Они составляют важную часть теоретической и профессиональной подготовки студентов.

Целью проведения практических занятий является:

· Обобщение, систематизация, углубление, закрепление полученных теоретических знаний по дисциплине «История»

· Формирование умений применять полученные знания на практике; реализация единства интеллектуальной и практической деятельности;

· Развитие интеллектуальных умений у будущих специалистов;

· Выработка при решении поставленных задач таких профессионально значимых качеств, как самостоятельность, ответственность, творческая инициатива, умение работать в коллективе.