| Дисциплины
| Знать
| Уметь
|
| Предыдущие (обеспечивающие) дисциплины: гистология, нормальная анатомия, нормальная физиология
| Морфологию, физиологию и функциональную характеристику тканей пародонта, небном шве и височно-нижнечелюстном суставе. Теории, объясняющие в них тканевые изменения.
| Обоснованно отвергнуть ошибочные теории тканевых изменений в пародонте и подтвердить правильность других.
|
| Последующие дисциплины: ортогнатическая хирургия, фармакотерапия, физиотерапия
| Мероприятия по хирургическому объему вмешательств, а также фармакологические препараты и физиотерапевтические методы с целью оптимизации морфологических изменений в тканях пародонта.
| Выбрать достаточно необходимый объем перечисленных вмешательств.
|
| Внутрипредметная интеграция: ортодонтические силы, обеспечивающие морфологические изменения в тканях пародонта.
| Оптимальные величины ортодонтических сил, их продолжительность и направленность, создающие условия для обратимых тканевых изменений в пародонте при корпусном и наклонном перемещении зуба.
| Правильно выбирать точку приложения силы действующих элементов ортодонтических аппаратов активировать их с необходимым усилием и интервалом.
|
План и организационная структура занятия.
| Этапы занятия
| Материалы методического обеспечения: контроль, наглядность и т.д.
| Распределение времени
|
| Подготовительный этап.
|
|
|
| 1. Организация занятия.
2. Постановка учебной цели.
3. Контроль исходного уровня знаний.
| 1. Контрольные вопросы.
2. Тестовые задания.
|
|
| Основной этап.
|
|
|
| 4. Контроль теоретической готовности студентов для схематического отображения и комментарии к основополагающим моментам теорий тканевых изменений в пародонте.
Критика ошибочных и дискуссионных положений отдельных теорий.
Самостоятельная работа студентов.
| Устные ответы на поставленные контрольные вопросы в форме диалога и групповой дискуссии.
Презентация схем отражающих смысловое значение теорий тканевых изменений в пародонте при действии ортодонтических аппаратов.
|
|
| Итоговый этап.
|
|
|
| 5. Контроль и коррекция уровня приобретенных знаний и практических навыков.
6.Подведение итогов занятия.
7. Задание на дом.
| Устные ответы на контрольные вопросы для определения степени усвоения материала темы.
Тестовый контроль.
|
|
