Проблемная ситуация

Учитель: Солёность вод Мирового океана зависит главным образом от соотношения атмосферных осадков и испарения, которые изменяются в зависимости от географической широты. Следуя этой закономерности можно предположить, что солёность в Белом море должна быть ниже, чем в Азовском море. Мы определили, что в Азовском море солёность ниже, чем в Белом море. В чём причина данного явления?

·Какие факторы влияют на солёность? (количество впадающих рек, географическая широта, испаряемость и т.д.)

·А ширина пролива между соседними морями будет влиять на солёность? (Да).

·Определите ширину пролива между Белым и Баренцевым морями. (Пролив широкий).

·Определите ширину пролива между Азовским и Чёрным морями. (Пролив узкий).

·Какой вывод можно сделать. (В Азовское море через узкий Керченский пролив поступает меньше солёных вод из Чёрного моря, а в Белое море через широкий пролив Горло из Баренцева моря поступает больше солёных вод. Т. О. на солёность морей также влияет ширина пролива между соседними морями.)

После заполнения таблицы ученики делают вывод.

Учитель: Путешествие подходит к концу, что мы выяснили в ходе исследования природных условий. В чём проявляются черты сходства и различия морей? (слайд 16).

а) черты сходства: моря внутренние, береговая линия сильно изрезана, сходные экологические проблемы.

б) черты различия: площадь, глубина, солёность, температура, биологические ресурсы.

2. Причины разнообразия морей (беседа).

·Чего больше черт сходства или различий? (различий).

·В чём причины различий двух морей России? (решение проблемы поставленной в начале урока)

·Почему Россию омывают моря разнообразные по природным условиям?

На разнообразие природных условий морей влияют следующие факторы. (слайд 17).

·географическое положение;

·климатические условия;

·история происхождения и развития морей;