![]() |
Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | |
|
Спорт – часть физической культуры. Это средство воспитания и самовоспитания человека, В нём присутствует сложнейший процесс межчеловеческих отношений. Спорт – это собственно соревновательная деятельность и специальная подготовка к ней. Это определённые правила и нормы поведения. Удовлетворяя многие потребности человека, занятия спортом становятся физической и духовной необходимостью.
Профессиональная направленность физической культуры личности это основа, объединяющая все остальные её компоненты, критерии, по которым можно судить о сформированности физической культуры личности, выступают объективные и субъективные показатели. Опираясь на них можно выявить меру проявления физической культуры в деятельности.
интенсивность участия в Физкультурно-спортивной деятельности (ФСД),(затраченное время, регулярность);
характер сложности и творческий уровень этой деятельности;
выраженности эмоционально-волевых и нравственных проявлений личности в ФСД(самостоятельность, настойчивость, целеустремленность, самообладание, коллективизм, патриотизм, трудолюбие, ответственность, дисциплинированность);.
степень удовлетворенности и отношение к выполняемой деятельности;
проявление самостоятельности, самоорганизации, самовоспитания и самосовершенствование в физической культуре;
уровень физического совершенства и отношение к нему;
владение средствами, методами, умениями и навыками, необходимыми для физического совершенствования;
широта диапазона и регулярность использования знаний, умений, навыков и опыта ФСД в организации здорового образа жизни, в учебной и профессиональной деятельности;
Таким образом, о сформированности физической культуры личности можно судить по тому, как и в какой конкретной форме, проявляются личностные отношения к физической культуре, её ценностям. В соответствие с критериями выделяют ряд уровней проявления физической культуры личности.
1. Предноминальный уровень (причины его лежат в сфере сознания в отношении студентов и связаны с неудовлетворенностью предлагаемой педагогами программой; сложные межличностные отношения с педагогом. У студентов отсутствует потребность в познавательной активности, знания на уровне учебного материала. Отрицательная связь физической культуры со становлением личности будущего специалиста и процессом его профессиональной подготовки. В мотивационной сфере доминирует негативная или индеферентная установка.)
2. Номинальный уровень (характеризуется индеферентным отношением к физической культуре и спонтанным использованием средств и методов. Уровень здоровья и физической подготовки таких людей имеют широкий диапазон. П осле окончания Вуза, они не проявляют инициативы в заботе о своем здоровье, физическом состоянии)
3. Потенциальный уровень (положительно осознанное отношение студентов к физической культуре в целях самосовершенствования и профессиональной деятельности. Они имеют необходимые знания, умения и навыки, позволяющие грамотно выполнять разнообразную ФСД под контролем педагогов)
4. Творческий уровень (характерен для студентов убежденных в ценностной значимости и необходимости использовать физическую культуру для развития и реализации возможностей личности. Владеют необходимыми знаниями, умениями и навыками физического совершенствования. Творчески внедряют ф.к. в профессиональную деятельность, семейную жизнь).
Дата публикования: 2015-06-12; Прочитано: 278 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!