Объем дисциплины и виды учебной работы. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы, 108 часов

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы, 108 часов.

Количество часов по учебному плану

(очная форма обучения)

Всего: 108 часов

Аудиторные занятия 32 часа, в том числе интерактивных занятий 8 часов

Самостоятельная работа 76 часов

№ п/п

Раздел, тема

Количество часов

Контрольные мероприятия

Всего

Самостоят. работа

Аудиторные занятия

всего

лекционные

Групповые (семинары, практические)

Лабораторные

Конт. раб

Рефераты

Курсов. раб

Курсов. проект

Контр.точки

Зачет

Экзамен

Возникновение и развитие первых теоретических систем экономической мысли. Меркантелизм

Возникновение классической политической экономии. Физиократы.

Экономическое учение А. Смита и Д. Рикардо

Экономическое учение К. Маркса

КТ-1

Австрийская школа. Маржи-нальная рево-люция в поли-тической эко-номии

Неоклассичес-кое направле-ние в экономии-ческой науке. А. Маршал

Экономическое учение Дж. Кейнса

КТ-2

Формирование и эволюция современной экономической мысли.

Общая трудоем-кость

Часы

З.е

Количество часов по учебному плану

(заочная форма обучения)

Содержание дисциплины

Тема №1.	Возникновение и развитие первых теоретических систем экономической мысли. Меркантелизм	Возникновение и развитие экономической мысли в государствах Древнего Востока, Вавилонии, Египте, Индии, Китае. Особенности экономических воззрений в традиционных обществах (отношение к собственно­сти, труду, богатству, деньгам, ссудному проценту). Социально-экономические проблемы в эпоху Античности (Древняя Греция и Древний Рим). Экономические взгляды мыслителей Древней Греции (Ксенофонт, Платон, Аристотель). Общая характеристика экономической мысли западноевропейского средневековья. Экономическая политика и экономическая доктрина периода классического средневековья. Католическая школа канонистов. Трактовка Ф.Аквинским богатства, обмена, стоимости (ценности), денег, торговой прибыли, ростовщического процента. Меркантилизм - первая школа экономической теории. Исторические условия и эконо­мические предпосылки возникновения меркантилизма. Основные этапы развития меркантилизма. Особенности раннего и позднего меркантилизма. Монетарная система меркантилизма. Система активного платежного баланса. Первые теории денег. Трактовка богатства. Особенности меркантилизма в разных странах. Экономические воззрения и представители: У.Стаффорд, Т.Мэн (Англия), кольбертизм, А.Монкретьен (Франция), Ж.Устариц (Испания), Г.Скаруффи. Идеи и практика меркантилизма в России. Историческое значение меркантилизма.
Тема №2.	Возникновение классической политической экономии. Физиократы.	Исторические условия формирования классической политической экономии. Особенности классической политической экономии в Англии. Работы У.Петти «Трактат о налогах и сборах» и «Разное о деньгах». Его отношение к меркантилизму. Метод Петти. Теория трудовой стоимости Петти. Определение ценности («стоимости») товара трудом. Установление количества денег в обращении. Анализ заработной платы, земельной ренты, цены на землю, процента. Противоречия в учении У. Петти. Последователи классической школы во Франции: П.Буагильбер и его экономические взгляды. Отличия французской классической политэкономии от английской. Исторические условия возникновения и общая характеристика физиократизма. Школа физиократов. Франсуа Кенэ и его концепция «естественного порядка». Учение Кенэ о «чистом продукте», производительном и «бесплодном» труде, классах и капитале. Анализ общественного воспроизводства в «Экономической таблице» Кенэ. Экономические воззрения А. Тюрго в работе «Размышления о создании и распределении богатств».
Тема №3.	Экономическое учение А. Смита и Д. Рикардо	А. Смит и его основные экономические идеи. Ра­бота А. Смита «Исследование о природе и причинах богатства на­родов». Отношение А. Смита к меркантилизму и физио­кратам. Методология и предмет исследования в экономи­ческом учении А. Смита. Анализ разделения труда на мануфактуре. Смитовская трактовка моти­вов и стимулов хозяйственной деятельности человека, оптимального сочетания личных, материальных и обще­ственных интересов. Концепции «естественного поряд­ка», «экономического человека», «невидимой руки». Политика экономического либерализма laissez faire, laissez passer. Анализ и оценка экономическо­го учения А. Смита: проблемы разделения труда, обмена и стоимости, распределения доходов в обществе, природы капитала. Учение об общественном воспроизводстве. «Догма» Смита. Трактовка производи­тельного и непроизводительного труда. Историческая роль и судьба экономического уче­ния А.Смита. Распространение экономического учения А.Смита за рубежом и в России. Работа Д. Риккардо «Начала политической экономии и налогового обложения». Теория сравнительных преимуществ. Идеальный бюджет. Критика теории А. Смита. Общественно-необходимые затраты у Риккардо, как первое применение средних величин в экономической науке при измерении Последователи классической школы
Тема №4.	Экономическое учение К. Маркса	Основное содержание экономического учения К. Маркса Исторические условия возникновения марксизма. Ранние труды К.Маркса по проблемам экономической истории. «Капитал»: структура и основное содержание. Первый том «Капита­ла», логика его изложения и основные пробле­мы. Теоретические проблемы второго и третьего томов «Капитала». Четвертый том «Капитала» («Теории приба­вочной стоимости) и его содержание. Взаимосвязь и единство всех томов «Капитала». Процесс производства капитала. Проблемы товара и денег. Учение о прибавочной стоимости и двойственном характере труда. Теория заработной платы. Накопление капитала и его историческая тенденция. Анализ обращения капитала. Процесс производства и обращения, рассматриваемый как единое целое. Капиталистические издержки производства и прибыль. Средняя прибыль и цена производства. Маркс о роли и месте аграрных отношений в условиях капитализма, абсолютной и дифференциальной земельной ренте. Национальный доход капиталистического общества. Экономическая теория Маркса - идеологическое обоснование пролетарской революции. Отражение экономических идей Маркса в русской литературе. Марксизм как одно из направлений в социалистической школы в истории экономической мысли.
Тема №5	Австрийская школа. Маржинальная революция в политической экономии	Маржиналистская революция и общая характери­стика австрийской экономической школы. Видные представители: К.Менгер, Ф.Визер, Е.Бем-Баверк. Основные положения австрийской экономической школы: теория предельной полезности, теория произво­дительных благ, психологическая теория процента. Содержание теории предельной полез­ности. Процесс «постепенного насыщения потребности». Полезность как субъективная категория. Потребление как объект экономического исследования. Принцип снижающейся полезности. Таблица Менгера. Редкость товара как фактор его ценности («стоимости»). Содержание теории производительных благ. Клас­сификация потребительских благ. Издержки производ­ства. Определение совокупной ценности производитель­ного блага. Психологическая теория процента и ее содержание. Работа Бем-Баверка «Капитал и прибыль». Сведение прибыли к проценту. Источ­ник процента как разница оценок настоящих и будущих благ. «Цена времени». Сущность «маржинальной революции» в развитии экономической мысли. Соединение Визером теории предельной полезности с теорией факторов производства. Визер о необходимости планирования народного хозяйства. Субъективно-психологическая направленность теорий первого этапа маржинальной революции. Математические методы в экономических трудах У.Джевонса. Роль и место австрийской школы в последующем развитии экономической науки.
Тема № 6.	Неоклассическое направления в экономической науке. А. Маршал	Объективные предпосылки возникно­вения кем­бриджской экономической школы: процесс концентрации производства и капитала в конце XIX в., необходимость обоснования экономи­ческой политики фирмы (предприятия) как хозяй­ствующего субъекта. Неоклассическое направление. Второй этап маржинальной революции и его признаки. Основные экономические идеи А. Маршалла в работах «Экономика промышленности», «Принципы экономикс», «Деньги, кредит и торговля». Отношение к теории трудовой стоимости. Синтетическая теория ценности («стоимости»). Проблемы взаимодей­ствия спроса и предложения как основа создания новой теории цены. Концепция эластичности спроса. Трактовка издержек производства, фактора времени в экономике, заработной платы и прибыли. Метод исследования экономических процессов и явлений в трактовке Маршалла. Принцип «межклассовой доброжелательности»*. Математическое обоснова­ние «экономического выбора». Маршалл как основоположник неоклассического направления в экономической науке (микроэкономике). Дж.Б.Кларк – основоположник американской школы маржинализма. Экономические взгляды Дж.Б. Кларка в работах «Философия богатства», «Распределение бо­гатства», «Возможность построения научного закона за­работной платы»*, «Проблемы монополий». Анализ формирования факторных доходов, обоснование гармонии интересов классов в про­цессе производства и потребления. Развитие фундаментальных идей А. Маршалла в теориях монополистической конкуренции Э.Чемберлина и несовершенной конкуренции Дж.Робинсон.
Тема №7.	Экономическое учение Дж. Кейнса	Объективные предпосылки возникновения эконо­мического учения Дж.М. Кейнса. Кризис 1929-1933 гг. как проявление несостоятельности орто­доксальных неоклассических представлений о «безграничных» возможностях рыночного механизма саморегулирования экономики и необходимости активного государственного регулирования рыночных отношений. Работа Дж. Кейнса «Общая тео­рия занятости, процента и денег»: структура, основное содержание и логика изложения. Предпосылки анализа совокупного предложения: функционирование экономики в условиях неполной занятости ресурсов; жесткость цен и номинальной заработной платы; подвижность реальных величин (объем выпуска, занятость, реальная зарплата). Проблема формирования совокупного («эффективного») спроса: по­требительский и инвестиционный спрос, факторы, определяющие их динамику. Основной «психологический закон» Кейнса. Влияние на эффективный спрос через составляющие его элементы (C + I + G). Бюджетный и кредитно-денежный механизмы регулирования хозяйственной конъюнктуры и уровня занятости. Концепция инвестиционного мультипликатора. Связи между потреблением, сбережением, инвестициями и национальным доходом. Дефицитное финансирование бюджета. Умеренная инфляция как фактор экономического роста. Теория денег Кейнса. Неокейнсианство и посткейнсианство: их сущность и особенности. Теория мультипликатора - акселератора. Место и роль экономической учения Кейнса в современной науке и хозяйственной практике. .
Тема 8.	Формирование и эволюция современной экономической мысли .	Институциональная экономическая теория. Сущ­ность, объективные предпосылки возникновения, этапы развития институционализма. Расширительная трактовка предмета эко­номической науки. Междисциплинарный подход. Развитие институционализма в послевоенный период. Неоинституционализм и но­вая институциональная экономика Место и роль институционализма в современной экономической теории и практике Неолиберализм и монетаризм. Объективные предпосылки неолиберализма. Характеристика неолиберализма. Обоснование ра­ционального сочетания государственного регулирования и принципов свободной конкуренции. Проблема соотноше­ния прямого и косвенного вмешательства государства в экономику. Сущность и содержание теории «социального рыночного хозяйства» в работах Л. Мизеса, Ф. Хайека, В. Ойкена. Истоки и содержание монетаризма. Экономические взгляды М.Фридмена. Теория «неоклассического синтеза» в трудах современных экономистов. Особенности развития экономической науки в России. Вклад российских ученых в развитие мировой экономической мысли. Развитие отечественной экономической науки в ус­ловиях перехода, к рыночной экономике.

Планы групповых занятий и образовательные технологии