 |
Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | |
Часть 2. Прочитайте приведенное ниже стихотворение и выполните задания B8-B12; C3-С4. Песнь о собаке Утром в ржаном закуте
|
|
Прочитайте приведенное ниже стихотворение и выполните задания B8-B12; C3-С4.
| Песнь о собаке Утром в ржаном закуте, Где златятся рогожи в ряд, Семерых ощенила сука, Рыжих семерых щенят. До вечера она их ласкала, Причесывая языком, И струился снежок подталый Под теплым ее животом. А вечером, когда куры Обсиживают шесток, Вышел хозяин хмурый, Семерых всех поклал в мешок. По сугробам она бежала, Поспевая за ним бежать... И так долго, долго дрожала Воды незамерзшей гладь. А когда чуть плелась обратно, Слизывая пот с боков, Показался ей месяц над хатой Одним из ее щенков. В синюю высь звонко Глядела она, скуля, А месяц скользил тонкий И скрылся за холм в полях. И глухо, как от подачки, Когда бросят ей камень в смех, Покатились глаза собачьи Золотыми звездами в снег. С.А. Есенин | ||
| Ответом к заданиям B8–B12 является слово или словосочетание, или последовательность цифр. Впишите ответы без пробелов, запятых и других дополнительных символов. | ||
| B8 | 2-я, 3-я строфы. Как называется повтор звуков, который помогает передать чувство умиления и теплоты во 2-й строфе и неприятие грубости и жестокости в 3-й строфе? | |
| Ответ: | ||
| B9 | 4-я строфа. Назовите художественный прием, который передает напряженность, драматизм ситуации («По сугробам она бежала,// Поспевая за ним бежать...») | |
| Ответ: | ||
| В10 | 4-я, 5-я строфы. Укажите пару глаголов-антонимов, передающих контраст в состоянии собаки и в настроении стихотворения. | |
| Ответ: | ||
| B11 | Из приведённого ниже перечня выберите три названия художественных средств и приёмов, использованных поэтом в шестой-седьмой строфах данного стихотворения (цифры укажите в порядке возрастания). 1) метафора 2) гипербола 3) сравнение 4) эпитет 5) анафора | |
| Ответ: | ||
| B12 | Как называется художественный прием, основанный на резком противопоставлении (мир собаки-матери и мир хмурого хозяина)? |
| B8 | аллитерация | ||
| B9 | повтор | ||
| B10 | бежалаплелась | ||
| B11 | |||
| B12 | антитеза |
С3. Как различные поэтические приемы помогают автору выразить пафос стихотворения?
С4. Как в стихотворении С. Есенина раскрывается проблема взаимоотношения человека и природы и в каких произведениях русских поэтов звучат схожие мотивы?
Контексты: М. Лермонтов «Выхожу один я на дорогу...», Ф. Тютчев «Не то, что мните вы, природа...», А. Фет «Шёпот, робкое дыханье...», «Учись у них – у дуба, у берёзы...» и др.
Обоснования для сопоставления: натурфилософская лирика; неразрывная связь человека и природы; одушевление природного мира (олицетворение); психологический параллелизм; пейзаж, «древесные» мотивы.
Дата публикования: 2015-04-10; Прочитано: 1420 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!
