Практикум. А) Как много дум невнятных выражает

1. Сопоставьте приведенные высказывания. Обратите внимание на мысль, объединяющую их. Чем отличаются взгляды авторов на проблему использования невербальных средств общения?

А) Как много дум невнятных выражает

Один уныло-долгий взор;

И сей беззвучный разговор

Одно лишь сердце понимает!

Язык очей – язык красноречивый,

Внимай ему в час вдохновенный тот,

Когда поэт, мечтой своей счастливый,

Не говорит и не поет.

Н. С. Теплова

Б) А чего только мы не выражаем руками? Мы требуем, обещаем, зовем и прогоняем, угрожаем, просим, отказываем, восхищаемся, раскаиваемся, пугаемся, приказываем, подбадриваем, поощряем, обвиняем, прощаем, презираем, рукоплещем, благословляем, унижаем, превозносим, чествуем, радуемся, сочувствуем, огорчаемся, удивляемся, восклицаем. Столько же самых различных вещей, как и с помощью языка! Кивком головы мы соглашаемся, отказываем, приветствуем, чествуем, почитаем, спрашиваем, выпроваживаем, потешаемся, ласкаем, покоряем, грозим, уверяем, осведомляем. А чего только не выражаем мы с помощью бровей или с помощью плеч! Нет движения, которое не говорило бы, и притом на языке, понятном всем без всякого обучения ему, на общепризнанном языку.

М. Монтень

В) Интерес к жесту в истории европейского языкознания известен еще с античных времен, когда проблема происхождения языка выдвинула теорию первоначального возникновения жестового языка, на базе которого развился звуковой язык… Изучение жестового языка в наше время активизировалось благодаря исследованиям семиотики, социолингвистики и теории коммуникации.

А. А. Акишина

Г) Невербальные движения выражают то же самое значение, что и речь:

– невербальные движения предвосхищают значения, переданные речью;

– невербальные движения выражают значения, противоречащие содержанию речи;

– невербальные движения могут заполнять или объяснять периоды молчания, указывая на намерения говорящего продолжать свою реплику, на поиск подходящего слова;

– невербальные движения могут заменять отдельные слова или фразы;

– невербальные движения могут регулировать поток речи, акцентировать ту или иную часть невербального общения.

В. А. Лабунская

2. Определите, какие эмоции и состояния выражает следующая мимика:

· поднятые брови, широко открытые глаза, опущенные вниз кончики губ, приоткрытый рот;

· сведенные к переносице брови, горящий взгляд, опущенные уголки губ;

· нахмуренные брови, изогнутые на лбу морщины, прищуренные глаза, сомкнутые губы, сжатые зубы;

· поднятые брови, сияющий взгляд, уголки губ приподняты, рот приоткрыт;

· уголки бровей и губ опущены, взгляд потухший.

3. Опишите, как по лицу и жестам собеседника можно определить, что он:

· обманывает;

· сердится;

· расстроен;

· заинтересован.

4. Прочитайте фразы. Обратите внимание на невербальные реакции, их соответствие/несоответствие вербальным средствам общения. Какое эмоциональное состояние передает невербальное поведение говорящих, какая ему соответствует интонация?

1. Мать перестала громыхать посудой и просунула в дверь рассерженное и удивленное лицо. «И что ты, идол, разорался?» – закричала она.

2. «Я ничего не знаю», – испуганно тараща глаза, заговорил Коля.

3. «Не брал», – отказался Сережка, лицо его приняло обычное хитровато-насмешливое выражение.

4. «И что как напугали?» – укоризненно сказал Пашка, серьезно хмуря коротенькие темные брови.

5. «Расскажи сказку», – попросила девчурка и виновато улыбнулась.

6. «Тише, Владик!» – зашипел вдруг Толька и стиснул локоть товарища.

7. Взяв Сергея за руку, он дружески хлопнул его по плечу: «Давно бы так…»

А. Гайдар

5. Какие эмоции передают жесты в предложениях? Закончите их, приведите несколько возможных вариантов.

Маша схватилась за голову и закричала…

Николай хлопнул себя по лбу и воскликнул…

Старик замахал руками, повторяя…

Парень сказал, почесав в затылке…

Татьяна недоуменно посмотрела на него и сказала …