Texterläuterungen. mit Spielzeugpistolen aufeinander zielen целиться друг в друга из игрушечных пистолетов den Garten in einen Kriegsschauplatz

mit Spielzeugpistolen aufeinander zielen	целиться друг в друга из игрушечных пистолетов
den Garten in einen Kriegsschauplatz verwandeln	превращать сад в место военных действий
Gewalt unter Kindern	насилие среди детей
in der Familie Gewalt erfahren und mit ansehen	испытывать, узнавать и видеть насилие в семье
Konflikte mit Handgreiflichkeiten lösen	разрешать конфликты рукоприкладством
in gewalttätige Auseinandersetzungen verwickeln	вмешивать, впутывать в насильственные столкновения / в конфликты с применением насилия
mit allerlei Spielzeugwaffen gerüstet	вооружённые всевозможным игрушечным оружием
in Kampfspiele verwickelt sein	вовлекаться в игры с борьбой / военные игры
die Erklärungen anbringen	приводить объяснения
Eltern trauen sich nicht zu, Konflikte mit ihrem Kind einzugehen und möchten ihr Kind nicht zum Außenseiter machen.	Родители не отваживаются (не считают себя способными / в силах) идти на конфликт со своим ребёнком и не хотят превращать своего ребёнка в аутсайдера.
nachahmen, nachäffen (vt)	подражать / слепо подражать кому-либо
das gewaltfreie Zusammenleben	свободная от насилия совместная жизнь
Treten und Kneifen ignorieren	игнорировать толчки и щипки
Backpfeifen und Kopfnüsse verteilen	раздавать пощёчины и затрещины
zum normalen Umgang gehören	стать нормой в обращении
sich durchsetzen	пробиться, утвердиться, преуспеть
düstere Zukunftsaussichten versprechen	обещать мрачные перспективы в будущем
Nur die stärksten überleben.	Выживают сильнейшие.
einen starken Zulauf haben	иметь сильный приток (о людях в группе, организации)
jmdn. zu (Dat.) auffordern	призывать, подталкивать
den Kindern Sinn vermitteln	прививать, воспитывать, развивать у детей ум, разум, понимание
das Geballern	пальба

1. Welche Themen werden im Text behandelt? Sehen Sie, wie der Text strukturiert ist. Besprechen Sie in Kleingruppen, ob Sie Strukturveränderungen vornehmen müssen und fassen Sie die Hauptgedanken jedes Absatzes. Schreiben Sie Stichworte auf. Betiteln Sie die Abschnitte des Textes anders. Versuchen Sie anhand dieser Schlüsselwörter den Textablauf zu rekonstruieren.

2. Ergänzen Sie die Sätze sinngemäß:

q Auf jedem Schulhof und in jeder Straße sind...

q Gewalt unter Kindern ist...

q Da gibt es Kinder, die selbst in der Familie Gewalt...

q Die Kinder ahmen die Eltern nach, wenn die Erwachsenen Konflikte mit Handgreiflichkeiten...

q Die Kinder ziehen durch die Straßen mit allerlei Spielzeugwaffen...

q Die Eltern finden es oft normal, dass ihre Kinder in Kampfspiele...

q Eltern trauen sich nicht zu, Konflikte...

q Man möchte sein Kind nicht zum Außenseiter...

q Leider fehlt es vielfach in Familien, Schulen und Kindergärten an der Vermittlung...

q Die Kinder lernen, dass Handgreiflichkeiten...

q Friedliebende und zurückhaltende Kinder sind „können sich nicht...

q Doch auch das ewige Raushalten und alles erlauben...

3. Schreiben Sie den Text für einen anderen Adressatenkreis und Zweck um, z.B. für die Eltern eines aggressiven Kindes. Der Text soll darauf abzielen, die Eltern vor den meistverbreiteten Fehlern zu warnen und ihnen Ratschläge zu geben wie sie ihr Kind von der Gewalt fernhalten können.

4. Vergleichen Sie 2 Versionen des Textes. Wie ist der Zusammenhang zwischen situativen und textinternen Merkmalen?

5. Schreiben Sie einen kurzen Zeitungsartikel zum Thema „ Das ewige Raushalten und alles erlauben hat Folgen. “.

6. Aufgabe zum Simulieren einer Gesprächssituation: Als Mütter von tretenden und schlagenden Kindern besprechen Sie das Problem der hohen Gewaltbereitschaft unter den Kindern und Problemlösungen. Worauf ist das zurückzuführen? Was können Sie als Eltern dagegen tun?