Анализ читательской аудитории

Студенты должны дать характеристику читательской аудитории «своего» и конкурентного журналов по следующим признакам:

· гендерный:

· возрастной:

· имущественный или социальный (учащиеся указывают процентное отношение читателей, имеющих доход средний или выше среднего).

Процентное соотношение студенты определяют умозрительно, исходя из содержания журналов. При этом у преподавателя на руках остаются реальные цифры, которые он не показывает учащимся (эти данные заранее снимаются им с сайтов изданий). В конце занятия реальные цифры сравниваются с теми, что получили студенты при производстве своего анализа.

Учащимся следует сказать, чтобы они не опасались случаев расхождений своих показателей с теми, что дают реальные редакции, так как содержание конкретных номеров вполне может не совпадать с аудиторией журнала. Нередко редакции указывают не подлинные цифры, а такие, которые желали бы видеть их рекламодатели (тогда содержание журналов может странным образом оказаться «моложе» заявленного изданием возраста аудитории; причина этого характерного явления в том, что молодежные темы лучше воспринимаются читателем, в то время как возрастная аудитория, платежеспособность которой заведомо выше, привлекает рекламодателя).

Выполняя эти операции, студенты приучаются смотреть на читательскую аудиторию не как на аморфную, неопределенную массу, а как на достаточно сложный конгломерат, состав которого, с одной стороны, определяет содержание журнала, а с другой, является тем главным товаром, который издание предлагает своим рекламодателям, причем при этом, случается, искажает реальную картину. Последнее важно знать будущим специалистам по связям с общественностью, так как им на практике придется оценивать целесообразность сотрудничества с теми или иными СМИ.