Информационная система электронный спортивный зал

Классификации информационных систем и технологий в физической культуре и спорте

В настоящее время этап формирования концепции информационных технологий в физической культуре и спорте (ИТФКС) характеризуется как начальный. Обращение к ИТ в физической культуре и спорте практически до начала XXI века носило спорадический характер, а в качестве аппаратурно программного обеспечения использовались, в основном, либо стандартная медицинская аппаратура, имеющая собственное программное обеспечение, либо аппаратура, создаваемая для решения узких задач также с оригинальным программным обеспечением.

Предлагается три формы классификации информационных систем в физической культуре и спорте и связанных с ними информационных технологий:

• Классификация по функциям;

• Классификация по методам;

• Классификация по этапам учебно-тренировочного процесса.

Хотя можно за основу классификации взять и другие шкалы. Например, виды физической подготовки, или, что имеет еще большую прикладность, комплексирование методов по видам физической культуры и спорта.

Ниже приведена классификация информационных систем по видамподготовки в сфере физической культуры и спорта:

1. Общая физическая подготовка (ОФП) – физическая подготовленность человека, соответствующая его возрастным, ростовым и весовым показателям;

2. Специальная физическая подготовка (СФП) – физическая подготовленность человека, соответствующая его виду деятельности;

3. Техническая подготовка (ТхП) – прочность овладения двигательными действиями, характерными для конкретного вида деятельности;

4. Тактическая подготовка (ТкП) – умение вариативно применять систему двигательных действий с целью нахождения оптимального варианта решения конкретной задачи в конкретных условиях (например, в условиях помех, дефицита времени, противодействия противника);

5. Психологическая подготовка (ПсП) – прочность психических процессов в условиях воздействия спортивных стрессоров.

6. Судейская спортивная подготовка (ССП) – специальная подготовленность для контроля проведения спортивных соревнований по правилам и регистрации результата.

7. Тренерская подготовка (ТрП) – специальная подготовленность для отбора, тренировки, вывода на соревнования и реабилитации спортсменов и физкультурников.

8. Преподавательская подготовка (ПрП) в вузах физической культуры – специальная подготовленность для преподавания обучающимся дисциплин в соответствии с Государственными образовательными стандартами профессионального образования.

9. Научно-исследовательская подготовка (НИП) – специальная подготовленность для проведения НИОКР в отрасли физической культуры и спорта.

10. Организаторская подготовка (ОрП) в отрасли физической культуры и спорта – специальная подготовленность для организации и проведению спортивных соревнований

11. Управленческая подготовка (УпП) – специальная подготовленность для решения управления персоналом и процессами в отрасли физическая культура и спорт.

В структуре учебно-тренировочного процесса в физической культуре и спорте каждый вид подготовки (это относится к первым пяти видам) применяется в той или иной степени на следующих этапах: 1. начального отбора; 2. начальном тренировочном; 3. тренировочном; 4. предсоревновательном; 5. соревновательном; 6. реабилитационном.

Каждый из перечисленных этапов имеет оригинальные задачи и методы их решения. Применение ИТ в качестве инструмента решения поставленных задач позволяет оптимизировать учебно-тренировочный процесс, сделать его индивидуальным для каждого занимающегося физической культурой, спортом. Индивидуализация учебно-тренировочного процесса является одной из актуальных задач применения ИТ в физической культуре и спорте – создание же индивидуально разработанных режимов физических упражнений, технических и тактических действий спортсменов, видов и форм его психологической подготовки в каждом виде спорта и физической культуры, профессиональной области деятельности человека возможно только лишь на основе объемных БД, обрабатываемых ИТ.

С этой задачей может справится система учебно-образовательных автоматизированных спортивных комплексов «Электронный спортивный зал» (ЭСЗ), центральным звеном функционирования которых следует считать индивидуальный электронный чип (смарт-карта) физкультурника и спортсмена.

Система индивидуальных электронных врачебно-контрольных карт или индивидуальных электронных чипов (ЭЧ) уже получила распространение в физической подготовке в некоторых областях деятельности человека. Впервые она была применена в космонавтике.

Судейство в спорте – одна из сложнейших отраслей деятельности. Электронная система слежения за действиями спортсменов позволяет вести боле объективную оценку этих действий. Информационные технологии, при меняемые в организации и проведении соревнований, позволяют не только объективно оценивать выступления в некоторых видах спорта, но и более точно оценивать, например, скоростные характеристики атлетов. В настоящее время на крупных международных соревнованиях используется аппаратура, позволяющая оценивать время прохождения дистанции атлетов с точностью до одной десятитысячной секунды.

Тренерская деятельность, как правило, скрытая от глаз многочисленных зрителей, требует учета множества факторов, касающихся как непосредственно атлета и его спортивного развития, так и условия проведения тренировок, соревнований, реабилитационных мероприятий. Информационные системы и технологии призваны учитывать многие факторы: скорректировать методику подготовки атлета и определить новые, более эффективные, для каждых конкретных условий, формы и средства учебно-тренировочного процесса.

Преподавательская деятельность (учебный процесс в вузах физической культуры, спорта и туризма) последние годы не только интенсивно насыщается тестирующими и учебными программами, которые могут решать некоторые вопросы, связанные с вступительными, промежуточными и выпускными экзаменами, а так же с планированием и контролем учебного и учебно-тренировочного процессов в вузах, но, вследствие вступления России в Болонский процесс, здесь намечаются тенденции постепенного отхода от традиционной авторитарной классно-урочной системы к новым педагогическим технологиям: обучению в сотрудничестве, методу проектов, разноуровневому обучению; подкреплением этих новшеств информационными технологиями, протекающими в соответствующих информационных системах

Научно-исследовательская деятельность

Одними из перспективных направлений в научно-исследовательской деятельности в физической культуре и спорте в настоящее время считаются:

• Разработка концепции прогнозирования спортивной карьеры;

• Разработка концепции физического воспитания детей, подростков, учащейся молодежи, лиц зрелого, пожилого и старческого возраста;

• Создание банка данных элитных спортсменов;

• Комплексное определение критериев спортивной пригодности:

􀂃 уровень достижений;

􀂃 темп повышения результатов;

􀂃 стабильность достижений.

• Комплексное определение уровня здоровья, физической подготовленности;

• Психологическое тестирование;

• Определение уровней тренированности и выявление оптимальных режимов тренировки;

• Создание нового спортивного инвентаря и оборудования;

• Совершенствование научного обеспечения подготовки спортивных резервов и сборных команд Российской Федерации к международным соревнованиям;

• Контроль эффективности внедрения научно-исследовательских разработок в систему спортивных соревнований;

• Выявление путей совершенствования управления учебно-тренировочным процессом в физической культуре и спорте.

Организаторская подготовка специалистов по проведению спортивных соревнований постепенно выделяется в отдельную профессию – продюсера. Действия спортивного продюсера связаны с большим количеством различной информации, которая может быть обработана на компьютере с помощью специальных программ.

Все методы и формы ИТ, описанные в таблице 6.2,

можно разделить, по меньшей мере, на три крупных класса:

1. Диагностические (первичная и промежуточная диагностика);

2. Обучающие (тренирующие);

3. Восстановительные и стимулирующие.

К первому классу функционально можно так же отнести судейство, которое в том числе регистрирует уровень подготовленности спортсменов и физкультурников в условиях спортивных соревнований, т.е. «диагностирует».

Развитие информационных систем и технологий в физической культуре и спорте порождает совершенно новую форму отношений человека с информационным полем в отрасли физической культуры и спорта. Эту форму отношений называют информационные системы и технологии в физической культуре и спорте или, для краткости, СпортИнформСистемы.