Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | ||
|
Виды насекомых | Окраска тела (крыльев) | Защитные свойства окраски | Тип окраски |
Бабочка лимонница | |||
Углокрыльница с-белое (низ крыльев) | |||
Кузнечик зеленый | |||
Кобылка трескучая | |||
Медведица кайя | |||
Жук божья коровка | |||
Гусеница пяденицы | |||
Клоп-солдатик | |||
Итальянский клоп | |||
Щавелевый клоп | |||
Колорадский жук | |||
Сосновый слоник | |||
Шмель земляной | |||
Бабочка пестрянка | |||
Шершень | |||
Гусеница махаона | |||
Гусеница гарпии | |||
Богомол | |||
Сосновый бражник |
Рис. 44. Покровительственная окраска у бабочки пяденицы (слева) и бражника (справа)
Рис. 45. Предостерегающая окраска и поза угрозы у гусеницы большой гарпии и мимикрия у бабочек (слева: бабочки геликониды – модели, справа: бабочки белянки – имитаторы)
Задание 2. Особый тип защитных морфологических адаптаций – маскировка. Один из способов маскировки – возникновение сходства животного с каким-либо предметом (лист, сучок или веточка, камень, морские водоросли). Воспользуйтесь коллекциями насекомых, литературными данными для других животных и приведите примеры маскировки, указав объекты сходства.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 3. Известно два основных типа мимикрии – бейтсовская и мюллеровская. В чем отличия между этими типами мимикрии? Из предложенного списка выберите модель и имитатора (имитаторов) и внесите данные в таблицу 6.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Оса германская, американский уж, шмель, стеклянница тополевая, журчалка осовидная, шмелевидная журчалка, гадюка, бражник шмель, большой сосновый рогохвост, коралловый аспид, шершень, ящерица веретеница.
Таблица 6
Модель | Имитатор | Основные цвета окраски |
Задание 4. Самый удивительный актер в животном мире – многоликий осьминог, способный изобразить ската-хвостокола, морскую змею, рыбу собачку, актинию, рака-богомола и других животных. В его репертуаре, по меньшей мере, 15 ролей. Он способен изменять не только окраску, но и форму тела и поведение. Одна из самых впечатляющих пантомим – «морская змея». При появлении хищника осьминог погружает шесть щупалец в воду, а двумя другими изображает извивающуюся ленту. Имитируя камбалу, он распластывается по грунту, спрятав под себя щупальца, и становится светло-коричневым. Подражая манере камбалы плавать, он выталкивает из своей воронки воду и движется планирующими скачками у самого дна. Как Вы думаете, можно ли считать такие уникальные способности формой мимикрии? Ответ обоснуйте.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 5. Примером сложной адаптаций является насекомоядность у некоторых растений. Как Вы представляете процесс исторического развития такой адаптации?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Задание 6. На рис. 46 изображены клювы разных видов птиц. Исходя из особенностей строения клюва определите, чем питаются эти птицы и каким образом они добывают пищу.
Рис. 46. Многообразие клювов птиц в связи с особенностями их питания
Бекас ___________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Рыжая цапля ____________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Колпица ________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Розовый пеликан _________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Фламинго _______________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Колибри ________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Попугай ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Дубонос _________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Стриж _________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Дятел __________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Задание 7. Изучите особенности строения ротового аппарата разных насекомых. Как называются и к какому типу пищи приспособлены ротовые органы:
Жук-жужелица _________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Бабочка ________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Шмель _________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Комар-пискун ___________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Клоп ___________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Задание 8 (для самостоятельной работы). Раскройте понятия «преадаптация» и «постадаптация». Приведите примеры. Что такое относительность целесообразности в живой природе?
Преадаптация __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Постадаптация _________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Относительность целесообразности ______________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 9 (для самостоятельной работы). Приведите примеры морфологических адаптаций, возникших у представителей разных групп животных (рыбы, пингвины, ластоногие, китообразные) в связи с обитанием в водной среде или вторичным переходом в водную среду.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Дата публикования: 2014-10-20; Прочитано: 4004 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!