![]() |
Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | |
|
Преподавание дисциплины ведется с применением следующих видов образовательных технологий:
Информационные технологии – обучение в электронной образовательной среде с целью расширения доступа к образовательным ресурсам (теоретически к неограниченному объему и скорости доступа), увеличения контактного взаимодействия с преподавателем, построения индивидуальных траекторий подготовки и объективного контроля и мониторинга знаний студентов по модулю 1 «Общая экономическая теория», 2 «Микроэкономика», 3 «Макроэкономика».
Case-study -анализ реальных проблемных ситуаций, имевших место в соответствующей области профессиональной деятельности, и поиск вариантов лучших решений по модулю 2 «Микроэкономика», 3 «Макроэкономика».
Проблемное обучение – стимулирование студентов к самостоятельному приобретению знаний, необходимых для решения конкретной проблемы по модулю 2 «Микроэкономика», 3 «Макроэкономика».
Обучение на основе опыта – активизация познавательной деятельности студента за счет ассоциации и собственного опыта с предметом изучения по модулям 1 «Общая экономическая теория», 2 «Микроэкономика», 3 «Макроэкономика».
Лекция-беседа, лекция-дискуссия – стимулирование студентов к ведению диалога, к выработке собственного подхода и обоснованию собственной позиции по вопросам модуля 1 «Общая экономическая теория», 2 «Микроэкономика», 3 «Макроэкономика».
Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, составляет в целом в учебном процессе 28 часов (43%) аудиторных занятий.
II. Виды и содержание учебных занятий
Модуль 1. Общая экономическая теория
Дата публикования: 2014-10-20; Прочитано: 555 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!