Темы семинарских занятий. Семинарские занятия проводятся в форме дискуссий по заранее подготовленному докладу в разрезе ниже представленных вопросов для обсуждения.

Семинарские занятия проводятся в форме дискуссий по заранее подготовленному докладу в разрезе ниже представленных вопросов для обсуждения.

Тема 1 «Структура отраслевых рынков»

Цель: Исследование развития основных типов отраслевых структур.

Вопросы для обсуждения:

5. Подходы к определению границ отраслевого рынка

6. Классификации отраслевых рынков

7. Уровень концентрации на отраслевых рынках

8. Оценка концентрации на отраслевом рынке продавцов и покупателей

Тема 2 «Информация и проблемы функционирования рынков»

Цель: Рассмотреть проблемы функционирования отраслевых рынков в условиях ограниченности информации.

Вопросы для обсуждения:

5. Роль, проблемы и причины ограниченности информации.

6. Ограниченность информации о качестве товара.

7. Ограниченность информации о цене.

8. Теория сигналов и информационная роль рекламы.

Тема 3 «Преимущества и недостатки монополистических отраслей»

Цель: Рассмотреть особенности монополии в отраслях.

Вопросы для обсуждения:

5. Монополия и ее место в рыночной экономике.

6. Формы монополий и их эволюция.

7. Естественные монополии в России.

8. Антимонопольное регулирование в России.

Тема 4 «Дискриминационное ценообразование на отраслевых рынках»

Цель: Рассмотреть типы ценовой дискриминации и практическое применение в современных условиях.

Вопросы для обсуждения:

5. Ценовая дискриминация как экономическое явление.

6. Типы ценовой дискриминации.

7. Практика ценовой дискриминации.

8. Межвременная дискриминация. Парадокс Коуза.

3.2. Моделирование с использованием деловой компьютерной игры «Бизнес-курс Максимум»

В данной модели пользователь (или группа пользователей) управляет виртуальным предприятием, действующим в условиях конкуренции. При этом компьютер предоставляет подробную информацию о результатах деятельности предприятия на каждом шаге игры в виде разнообразных отчетно-аналитических форм.

Имеется интегральная оценка эффективности управления, называемая рейтингом. Задача пользователя – добиться максимального значения рейтинга к концу игрового курса.

Весьма важно, что программа показывает комплексную картину деятельности предприятия и место в ней каждого элемента системы управления.

В рамках тренинга по дисциплине предлагается по заданию преподавателя смоделировать исходную ситуацию на три периода игры (квартал) по заранее подготовленным исходным данным по параметрам рынка.

Затем каждой группе даётся задание, изменяя какой-либо параметр (цена, накладные расходы, источники финансирования и т.п.) сделать вывод об изменении аналитических показателей.

Задача студентов в группе – провести анализ данных по предприятию до и после изменения ключевых параметров.

Критерии оценки:

Обоснованные выводы по полученной информации, соответствующие теоретическим знаниям, полученным в процессе обучения по дисциплине.

По результатам обучения каждая группа оформляет отчёт, в котором указываются:

· исходные параметры работы предприятия,

· анализ финансового состояния предприятия по смоделированной ситуации,

· сравнительный анализ финансового состояния с учётом изменения ключевого параметра принятия решений,

· выводы и выявленные закономерности влияния факторов на конечный результат.