Однією з головних умов у досягненні високого рівня бойової та гуманітарної підготовки особового складу підрозділів є:
- систематичний контроль і врахування ходу бойової та гуманітарної підготовки і надання повсякденної допомоги підлеглим;
- вивчення і внесення передового досвіду в практику навчання і виховання особового складу;
- безпосереднє виховання, вдосконалення навчально-матеріальної бази;
- своєчасне підведення підсумків.
| | | | | | | |
| ![](https://konspekta.net/studopediaorg/baza1/90800530432.files/image007.gif) |
|
| | Індивідуальний, за відділення (екіпажі) та за взводи
| |
| | | | | |
|
|
|
| | Індивідуальний, за офіцерів та прапорщиків батальйону, за роти та окремі взводи
| |
| | | |
| | |
|
|
|
| | Індивідуальний за офіцерів та прапорщиків частини, роти, окремі взводи і батальйони
| | | Щомісяця і за період навчання
| |
|
| Облік бойової та гуманітарної підготовки дає можливість командирам аналізувати стан навчання особового складу і своєчасно вживати заходи щодо усунення недоліків у підготовці особового складу
| |
Систематична робота командира підрозділу над результатами бойової та гуманітарної підготовки солдат, сержантів і підрозділів в цілому забезпечують:
- виконання програм у повному обсязі;
- конкретне керівництво бойової та гуманітарної підготовки особового складу.
Облік навчання є складовою частиною процесу навчання і виховання в підрозділі. Командири підрозділів відповідно до Статуту ЗС несуть особисту відповідальність за постійну бойову і мобілізаційну готовність підпорядкованої йому частини, підрозділу; відповідають за бойову та гуманітарну підготовку, виховання, військову дисципліну і моральний стан особового складу, повинні безпосередньо керувати бойовою та гуманітарною підготовкою.