Помощь, Уход, Развитие

Учебно-методическое пособие

для курсового проектирования

Составители: И.Л. Новожилов, Н.Ф. Карпов

Публикуется в редакции составителей

Ребенок с церебральным параличом

Помощь, Уход, Развитие

Книга для родителей

Москва 2005

Оглавление (Первая половина)

Об этой книге............................................................................................................................ 6

Предисловие редактора перевода....................................................................................... 9

Введение.................................................................................................................................. 19

Часть I Общение с родителями.............................................................................................. 26

Глава 1 Важность общения родителей со специалистами.......................................... 26

Обмен информацией......................................................................................................... 27

Оценка двигательных возможностей младенца с церебральным параличом..... 29

Типичный день вашего младенца.................................................................................. 30

Повседневная жизнь младенца....................................................................................... 31

Определение приоритетов и обсуждение целей........................................................ 32

Использование видеозаписей как способ общения................................................... 34

Двустороннее общение и общая программа поддержки ребенка.......................... 35

Глава 2 Церебральный паралич с медицинской точки зрения (МАРТИН БАКС)... 37

Что такое церебральный паралич?................................................................................ 37

Формы церебрального паралича................................................................................... 38

Причины возникновения церебрального паралича................................................... 40

Как часто встречается церебральный паралич?......................................................... 42

Распознавание и диагностика церебрального паралича.......................................... 42

Другие проблемы.............................................................................................................. 45

Лечение двигательных нарушений................................................................................ 52

Нормальное развитие....................................................................................................... 57

Глава 3 Проблемы, с которыми сталкиваются родители (ДЖЕК БЭВИН).............. 59

Примите ребенка таким, какой он есть......................................................................... 59

Привыкайте к новой жизни.............................................................................................. 61

Стыд, растерянность, социальная изоляция................................................................ 63

Принимайте помощь......................................................................................................... 64

Конечная цель – социальная адаптация....................................................................... 65

Мама – учитель.................................................................................................................. 68

Несколько практических советов.................................................................................. 72

Помогайте именно сейчас............................................................................................... 74

Дисциплина......................................................................................................................... 75

Другие нарушения поведения........................................................................................ 81

Чрезмерная привязанность.............................................................................................. 85

Братья и сестры.................................................................................................................. 86

Социальное поведение..................................................................................................... 88

Заключение......................................................................................................................... 89

Глава 4 Помощь психолога (МЭРИ ГАРДНЕР)............................................................. 90

Задавайте правильные вопросы..................................................................................... 90

Как ребенок учится........................................................................................................... 91

Как учится ребенок с тяжелым церебральным параличом?.................................... 93

Как оценить способность к обучению?........................................................................ 94

Как поддерживать у ребенка интерес к обучению.................................................... 96

Обучение ребенка с «дополнительными» нарушениями......................................... 98

Детский сад и школа....................................................................................................... 100

Альтернативные способы коммуникации.................................................................. 105

Обучение в коллективе.................................................................................................. 107

Доступность образования............................................................................................. 108

Дисгармония в отношениях.......................................................................................... 110

Распределение обязанностей........................................................................................ 111

Часть II Основные сведения................................................................................................. 112

Глава 5 Движение и развитие........................................................................................... 112

Движение........................................................................................................................... 113

Ребенок с церебральным параличом.......................................................................... 115

Рефлексы новорожденных (примитивные рефлексы)............................................. 116

Нормальный постуральный мышечный тонус.......................................................... 117

Постуральные рефлексы (рефлексы сохранения позы)......................................... 118

Нормальная и абнормальная (нарушенная) последовательность движений: основные отличия............................................................................................................................................. 120

Сесть из положения лежа на спине............................................................................. 120

Сесть из положения лежа на животе........................................................................... 122

Поворот со спины на живот.......................................................................................... 123

Движения, которые при детском церебральном параличе
возможны, но выполняются неправильно................................................................. 125

«Мостик» и ползание на спине головой вперед....................................................... 125

Ползание............................................................................................................................ 127

Ребенок стоит, переступает и ходит............................................................................ 130

Нормальное сенсомоторное развитие: ранние стадии........................................... 135

Сенсомоторное развитие ребенка в 4 месяца
(контроль за положением головы и ориентация тела по средней линии).......... 135

Сенсомоторное развитие ребенка 6 месяцев (одинаковая активность сгибателей и разгибателей)............................................................................................................................................. 137

Глава 6 Приемы помощи ребенку с церебральным параличом............................... 140

Специальные приемы..................................................................................................... 141

Чего не следует делать и почему................................................................................. 152

Присаживание младенца из положения лежа на спине.......................................... 152

Подпрыгивание на полу................................................................................................. 154

Брыкание........................................................................................................................... 156

Заключение....................................................................................................................... 158

Глава 7 Мелкая моторика................................................................................................. 160

Зрение и слух................................................................................................................... 160

Ранние стадии развития мелкой моторики................................................................ 166

Хватательные движения................................................................................................. 171

Целенаправленные действия – малыш дотягивается до игрушки
и бьет по ней рукой......................................................................................................... 175

Заключение....................................................................................................................... 184

Глава 8 Вспомогательные приспособления................................................................. 185

Приспособления, которые обеспечивают прочную и безопасную опору......... 185

Наклонные стендеры и стояки...................................................................................... 190

Приспособления для игры, тренировки координации движений и равновесия 193

Простые приспособления для младенцев и детей младшего возраста............... 195

Часть III Сочетание терапии и занятий.............................................................................. 198

Глава 9 Роль родителей в обучении............................................................................... 198

Как ребенок учится?....................................................................................................... 201

Заключение....................................................................................................................... 207

Глава 10 Речь (ХЕЛЕН А. МЮЛЛЕР)............................................................................. 208

Основные этапы развития речи.................................................................................... 208

Речевое развитие ребенка с церебральным параличом......................................... 210

Личное взаимодействие................................................................................................. 216

Глава 11 Коммуникация и вспомогательные технические средства
(МЭРИАН БРАУН).............................................................................................................. 219

Развитие навыков коммуникации................................................................................. 219

Дополнительные способы коммуникации................................................................. 220

Технические средства коммуникации – кто выигрывает?..................................... 222

Другие области применения технических средств................................................. 225

Мотивация......................................................................................................................... 226

С чего начать.................................................................................................................... 226

Задачи родителей............................................................................................................ 229

Глава 12 Музыка и музыкальная терапия (ДИАНА ТОРНТОН)................................ 230

Музыка............................................................................................................................... 230

Музыкальная терапия..................................................................................................... 232

Глава 13 Игра....................................................................................................................... 234

Он изучает, что может и чего не может делать с игрушками и
другими предметами...................................................................................................... 234

Ребенок с церебральным параличом.......................................................................... 235

Ребенок с тяжелой формой церебрального паралича............................................ 238

Ребенок с церебральным параличом средней тяжести.......................................... 239

Игра и развитие крупной моторики............................................................................. 242

От игр к действиям.......................................................................................................... 243

Выбор игрушек................................................................................................................ 243

Библиотеки игрушек....................................................................................................... 249

Простые игры с обычными предметами..................................................................... 250

«Можно» и «нельзя» в играх........................................................................................ 252

Ролевые игры.................................................................................................................... 253

Изучение формы.............................................................................................................. 255

Изучение цвета................................................................................................................. 257