 |
Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | |
Актуальность темы исследования
|
|
Все характеристики, которые рассматриваются и представляются в научной работе, взаимосвязаны, они дополняют и корректируют друг друга. В любом исследовании сначала определяются проблема и тема научного исследования. Выдвижение проблемы и формулирование темы предполагают ответ на вопрос: почему данную проблему нужно в настоящее время изучать? Иными словами, определяется актуальность научного исследования.
Актуальность исследования состоит из следующих основных параметров: актуальность направления и темы, актуальность для науки и практики.
Актуальность направления, как правило, не нуждается в сложной системе доказательств. Она как бы задана.
Обоснование актуальностидают ответ на наиболее острые в данное время вопросы, отражают социальный заказ общества определенной науке, обнаруживают важнейшие противоречия, которые имеют место в практике. Критерий актуальности динамичен, подвижен, зависит от времени, учета конкретных и специфических обстоятельств. В самом общем виде актуальность характеризует степень расхождения между спросом на научные идеи и практические рекомендации (для удовлетворения той или иной потребности) и предложениями, которые может дать наука и практика в настоящее время.
Иное дело - обоснование актуальности темы. Необходимо достаточно убедительно показать, что именно она среди других (некоторые из которых уже исследовались другими) - самая насущная.
Любое исследование по определению должно быть значимо, во-первых, для науки, во-вторых, для практики. Следует различать научную и практическую актуальность темы. Большинство исследований носят фундаментально-прикладной характер в соответствии с функциями определенной области науки.
Опыт научной работы показывает, что актуальность темы многие исследователи определяют неполно, с односторонних позиций. Какая-либо проблема может быть уже решена в науке, но не доведена до практики. В этом случае лучше не торопиться с признанием актуальности изучения такой проблемы. Она актуальна для практики, а не для науки. Нет смысла предпринимать еще одно исследование, дублирующее то, что было уже однажды сделано. Надо принять меры к организации использования того, что уже есть. Исследование можно считать актуальным в том случае, если не только данное научное направление, но и сама тема актуальна в двух отношениях: во-первых, её изучение отвечает насущной потребности практики, во-вторых, полученные результаты заполнят пробел в науке, которая в настоящее время не располагает средствами для решения этой актуальной научной задачи.
Во многих случаях в имеющихся исследованиях обосновывается актуальность направления, а актуальность темы исследования обосновывается недостаточно. Нередко нет указаний на практическую актуальность, или же она обозначена лишь в самом общем виде.
Бывает, что дело сводится к указанию на недостаточную разработанность проблемы в науке: «вопрос... не нашел достаточного освещения», «не раскрыты...», «не выявлены...» и т.п. При этом главный вопрос - стоит ли вообще «освещать», «раскрывать», «выявлять» - остается невыясненным. Это как бы считается само собой разумеющимся. «Чистый» академический интерес - недостаточное основание для проведения исследований в науках, изучающих определенную деятельность. Это относится в первую очередь к прикладным исследованиям, результаты должны «работать» на преодоление каких-то недостатков, слабых мест в практической или, может быть, в исследовательской деятельности. В последнем случае нужно обосновать необходимость методологического исследования.
Не менее важно избегать и противоположной крайности, когда актуальность обосновывается лишь недостатками практики /21/.
Однако проявляется другой недочет: формализм в обозначении пробелов в научных знаниях, имеющих отношение к теме. Зачастую приводится длинный список имен тех, кто, по словам исследователя, занимался соответствующей проблематикой. В действительности же далеко не все имели к ней отношение, и упомянуты некоторые из них лишь «для порядка».
Обоснование актуальности исследования в такой логике помогает держать в поле зрения все существенные звенья аргументации: обоснование актуальности направления; обоснование практической актуальности темы исследования (не то же самое, что актуальность направления!); обоснование научной актуальности темы.
Таким образом, актуальность темы - это определение важности исследуемой проблемы. Оно включает в себя следующее: аргументацию необходимости изучения данной темы с позиции теории или практики, теоретическую и практическую значимость проблемы; раскрывается степень изученности проблемы и отражение ее в специальной литературе; обосновывается тема и раскрывается потребность в ее специальном исследовании и пр. /21/.
Вполне достаточным основанием для обоснования актуальности выбранной темы научной работы может быть раскрытие реальной потребности практиков исследуемой проблемы в ее изучении и необходимости выработки практических рекомендаций, связанных с будущей профессиональной деятельностью.
Здесь же раскрывается состояние разработанности выбранной темы, то есть дается краткий обзор литературы по теме. Следует учитывать, что чаще всего научная работа посвящена довольно узкой теме. Обзор литературы, в этом случае, делается только по ней, а не по всей проблеме, к которой данная тема относится. Литературный обзор должен осуществляться в определенной логической последовательности. Сначала дается критический анализ того, что уже нашло отражение в специальной литературе. На основании анализа делается вывод о том, что уже решено предшествующими исследователями, что еще недостаточно раскрыто и потому нуждается в дальнейшей разработке, что вообще, по данным исследования, не получило отражение в литературе. Если студент не может сделать такие выводы, проводя самостоятельно анализ всей имеющейся по данной теме литературы, то, естественно, возникает вопрос, для чего он выбрал именно эту тему и что нового в нее он может привнести. Вполне возможно, что тема получила достаточное освещение в литературе и необходимости в ее специальном исследовании нет.
В обосновании актуальности исследования следует рассмотреть степень научной разработанности проблемы. Здесь нужно перечислить прошлых и современных, отечественных и зарубежных ученых, занимавшихся данной проблемой в различных ракурсах, указать недостаточно освещенные пункты, а также искажения, обусловленные слабой освещенностью темы в отечественной литературе, если таковые имеют место. Обосновать обращение именно к этой теме можно, например, недостаточной ее исследованностью или обилием в зарубежной литературе неизвестного отечественной научной общественности материала по данной теме, который, с вашей точки зрения, следовало бы ввести в научный оборот. Следует продемонстрировать, что Вы хорошо освоились в теме и овладели методами научной работы с текстами и библиографическим материалом, можете правильно оценить вклад ваших предшественников и современников в решение данной проблемы. После рассмотрения степени научной разработанности проблемы осуществляется плавный логически обоснованный переход к формулировке лично Вашего места в исследовании проблемы.
В процессе анализа состояния исследованности темы студент приходит к формулированию основного противоречия. Сущность такого противоречия вытекает из выявления серьезного несоответствия, несогласованности между какими-либо противоположностями внутри единого объекта. Основное противоречие, в частности, может показывать несоответствие состояния определенной проблемы и уровня ее решения; состояния исследуемой проблемы и уровня ее исследованности; потребности в обеспечении определенного уровня эффективности и качества профессиональной деятельности и возможности их удовлетворения; потребности решения исследуемой проблемы и возможности ее решения через пути, средства, методы, технологии, условия и т.д.
Выявление основного противоречия позволяет определитьнаучную проблему научной работы.
Дата публикования: 2014-10-30; Прочитано: 17539 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!
