Книга третья из серии 2 страница

«УРА!». Для ведруссов это самое значимое слово. Во

время войны оно обозначало только одно – атаковать

противника.

Вражеский лагерь просыпался. Со стороны болота ча-

совых не было. Ведруссы подошли совсем близко и ата-

ковали противника. Стрелы пронзали насквозь тела чу-

жеродцев, они падали как снопы – мѐртвые, никому не

нужные тела. Началась паника, поднялся крик. Зазвуча-

ли рожки, воины неприятеля стали выстраиваться в пол-

ки, выдерживая боевые ряды, как учили. Русичи быстро

двигались, множество врагов было порублено. Вот,

наконец, произошло столкновение с уже построенными

боевыми порядками вражеского войска. Русичи владели

двумя мечами – и правой, и левой рукой. Ловко ими

орудуя, они рубили извергов – кровавых упырей.

Но самый главный сюрприз для врага был с противо-

положной стороны. Там, держа в поводу лошадей, стоя-

ли воины во главе со Светогором. Они ждали сигнала,

чтобы атаковать. Когда враг полностью втянется в бой с

русичами, в небо выпустят белого голубя-перевѐртыша.

Взлетев высоко, он будет на одном месте переворачи-

ваться – это и будет сигнал для конницы.

Наблюдатели голубя заметили. Тысяча воинов спло-

тилась ближе друг к другу, держа лошадей в поводу.

Сейчас они начнут петь Песню Вселенной. Она начина-

ется с трѐх букв: «УРА» – протяжное У-у-у-у, перехо-

дящее в протяжное Ра-а-а-а. Русичи создают общую 22

спираль мысли – каждый воин чертит свою спираль

Вечности, и они соединяются в одну мощную спираль

гармонии и вечной жизни. Для этого нужно знать осо-

бый ритм, то есть мотив, мелодию, присущую только их

созвездию. Мелодия плюс энергия в виде звука «УРА»

создадут движение родственных вселенских энергий.

Девятый план, созданный Богом, откликнется на эту

энергетическую спираль, и воины получат из космоса

такую энергию, благодаря которой они станут неуязви-

мы для врага. Это можно делать в одиночку, но гораздо

эффективнее, когда это делают множество людей одно-

временно. Пошла эта особая энергия на людей, даже

лошади почувствовали это – они стали раздувать ноздри

и прижимать уши. Всѐ громче звучала Песня Вселенной

над землѐй: «У-у-у-у-Ра-а-а-а!». Спираль Вечности вра-

щалась с бешеной скоростью.

Первые ряды всадников двинулись. Вот уже вся кон-

ница шла аллюром, то есть «рысью». Звук «УРА» уси-

ливался. Было такое впечатление, что конница русичей

какой-то неведомой силой была приподнята над землѐй

и просто летела единой упругой гибкой лавой. Звук

«УРА» перешѐл в страшный гул.

Конница приближалась. Страх обуял неприятеля, они

стали бросать оружие и бежать, кто куда мог. Вдруг

Песня Вселенной резко прекратилась, послышался звон

мечей. Русичи расположились так, что отступать враг

мог только к болоту – туда их и теснили.

Меч. М – материя, Е – сохраняющий переход, Ч –

мягкая Вечность. Меч – сохранение или защита жизни в

материальном мире. 23

Нелюди

Светогор на своѐм вороном жеребце, в каждой руке

держа меч, ловко рубил эту серую массу. На первый

взгляд это были обычные люди: голова, две руки, две

ноги. Но разве человек способен творить такую жесто-

кость и обладать такой ненавистью к людям, которые

живут на своей земле, в своих домах и никому не делают

плохого? Нет, человек на такое не способен.

Волхвы сразу определили, кто эти пришельцы, какую

энергию представляют и обозначили их словом

«нелюдь», а верховодят всем этим силы разрушения.

Волхвы так и сказали:

«Запомните и передайте детям своим:

Русь – последний островок на Земле, где живѐт Правь

– то есть Правда, где живѐт Культ-УРА. Русичи, вы со-

храняете культуру – она живѐт в ваших праздниках, она

живѐт в вашем образе жизни, она живѐт в ваших чистых

устремлениях, она живѐт на подсознании – это ваш ге-

нофонд. Вы являетесь носителями именно культа УРА, у

остальных народов – культ обычаев и традиций.

Сохраняйте, берегите знания УРА – только это сбережѐт

энергию с названием Человек. Именно этой энергией вы

и являетесь: доброта, искренность ваших сердец, про-

стота в общении и в отношении друг с другом и с дру-

гими народами, желание помогать и дарить, и не прису-

щее вам, обманывать и просить для себя. Вы – послед-

няя энергия на Земле, которая является здоровой, жизне-

способной. Земля покрывается мраком больных, разру-

шительных энергий. Эти энергии не присущи Земле. 24

Сердца людей наполнятся злобой, коварством, стремле-

нием завладеть чужим – это болезнь, и болезнь эта

быстро охватывает всю Землю, всѐ человечество. Вы же

сберегаете доброту, честность, чистоту мыслей, лю-

бовь».

Болезнь. Бол – Божественная Любовь, Е – поворот,

разворот, З – человек энергетически раскрытый, Н – не-

видимая энергия, Ь – мягкая. Болезнь – человек свернул

с истинного пути, тем самым отказался от любви Бога,

то есть от энергии жизни, потерял гармонию и стал раз-

рушителем, и сам разрушается.

«Чѐрное время подошло. Не страшитесь его, ибо вы –

Вечность, вы – та здоровая клетка в больном организме,

которая позволит впоследствии и всему организму вы-

здороветь. Мы знаем об этом, ибо звезда зажглась. Не

суждено Руси погибнуть. Много веков пройдѐт, много

воды утечѐт. Пройдѐт свой круг та вода и очищенная

вернѐтся. И заявит о себе Русь, и повернутся к ней ли-

цом народы, и увидят спасение для себя, и покажет Русь,

как надо жить в гармонии и радости. И изменит Солнце

энергии свои, ибо придѐт выздоровление Земли и всех

тех, кто выздороветь может. Берегите чистоту сердец

своих – в этом предназначение великое ваше! Уже всѐ

предрешено, осталось исполнить».

Всѐ это промелькнуло в голове Светогора, он опять

вспомнил своих родных: сына, жену, маму, отца, брать-

ев, сестѐр. А перед ним, закрывшись щитами и ощети-

нившись мечами и копьями, оборонялась серая живая

масса. Омерзением наполнилась душа Светогора к этой

кричащей, визжащей и смердящей мертвечиной толпе. 25

Нелюди! На нашу землю пришли нелюди! Не жди от

них доброго, только смерть и разор несѐт эта энергия, и

поэтому нужно уничтожать эту гадость. И волхвы пре-

дупреждали, говорили об этом: «Ни о чѐм не договари-

вайтесь с ними, что бы они вам ни обещали. Всѐ равно

обманут. Они пришли, чтобы погубить Русь».

А ещѐ волхвы говорили так:

«Никогда не боритесь со злом, ибо мысль свою

направите на борьбу – сами станете питать зло. Вы же

сохраняете любовь на Земле – мысль ваша в данном

случае устремлена в Вечность, вы несѐте гармонию».

Светогор, как и все воины, находился в состоянии

Песни Вселенной, то есть он был в другом чувственном

восприятии. Всѐ вокруг него имело медленное движе-

ние, поэтому он легко мог отбить вражеское оружие и

поразить врага. Его спираль мыслительной энергии вра-

щалась с огромной скоростью. В пылу сражения он не

заметил, как врезался слишком глубоко в ряды неприя-

теля и оказался совсем один. Его конь вдруг начал зава-

ливаться в сторону и упал, потому что был тяжело ра-

нен. Светогор успел соскочить, чтобы не упасть вместе с

ним – конь мог придавить его своим телом. В этот мо-

мент он почувствовал удар сзади в правое плечо. Резко

раскрутив своѐ тело на 180 градусов, он поразил про-

тивника своим мечом. Правая рука стала плохо слушать-

ся, но у русичей левая рука развита не хуже правой. Че-

рез несколько минут он услышал голос своего друга Ра-

тибора: «Не отрывайся так далеко один, ты сильно рис-

куешь». Обрадовался знакомому голосу Светогор, он и

сам понял свою ошибку. 26

А бой всѐ кипел, всѐ сильнее разгорался. Враг уже

был придавлен к болоту, многие стали проваливаться и

тонуть. Конницу зоров зажали и не давали ей возможно-

сти к бегству. Но всѐ-таки им удалось просочиться

сквозь ряды русичей. Человек пятьсот всадников беше-

ным галопом мчались прочь от сражения, но дружина,

которая находилась в засаде, встретила их стрелами,

остальных рубили мечами. Ни один враг не уйдѐт жи-

вым. Покончив с беглецами, русичи поехали на подмогу

к своим.

Бой продолжался до вечера. Раненым оказывали по-

мощь, провели перекличку. Болото поглотило мѐртвую

плоть инородцев.

Вот такое горькое воспоминание пришло в голову

Светогору от боли в лопатке. А вокруг – улыбки и ра-

дость на лицах. Праздник жил в сердцах людей, им было

радостно. Подъезжали повозки с гостями, весѐлого шума

прибавлялось.

Мысли Яраславы

Маленький Мирослав подал голос, значит пора его

кормить. Он припал к груди матери, а Яраслава сосредо-

точилась и стала мыслью своей формировать счастли-

вую жизнь сына своего: «Вот он идѐт по звѐздам радост-

ный и счастливый, а ему навстречу – девочка с длинны-

ми русыми волосами, она тоже улыбается. Они протяну-

ли друг другу руки и закружились в танце, и звѐзды вме-

сте с ними закружились. И запела Вселенная песню 27

Любви. А вот они идут по лугу – сын еѐ прекрасный и

девочка та, уже прекрасная девушка, держатся за руки».

Мирослав оторвался от груди и посмотрел на мать.

Яраслава улыбнулась и произнесла:

– Ты, сынок мой любимый, вырастешь мудрым, силь-

ным, красивым, будет у тебя счастливая семья, детки

родятся.

Мирослав улыбался в ответ и жмурился от тѐплого

солнышка, так хорошо ему было – тепло, уютно, сытно.

Материнская любовь нежила его и ласкала. От неги та-

кой его глазки стали закрываться. Он засыпал, а мать за-

пела колыбельную песню.

Ты, мой сынок,

по дорожке шагаешь,

По звѐздной дорожке,

По звѐздным путям.

Там хорошо,

Там всѐ родное,

Радостный путь твой

Звездой освещѐн.

Звѐздочка эта

К тебе подлетает,

В звѐздочке этой

Вселенная вся.

Девочка нежно

Тебя обнимает,

Вместе теперь вы

Вдвоѐм навсегда.

Малыш крепко спал. Яраслава положила его в колы-

бельку здесь же, в саду, и занялась своими делами.

Колыбель. К – движение, но не физическое, а мысли

или души, О – колесо Вечности, Л – Любовь, Кол –

энергетическое движение Любви в колесе Вечности, то

есть Коловрат, ыбель – мягкий переход из маленького в

большое. Колыбель – рост и усиление колеса Вечности. 28

– Сын растѐт, – думала Яраслава, – крепенький, не

плаксивый. Нужно правильно сформировать его счаст-

ливую жизнь. Когда он вырастет, у него всѐ сложится

так, как он захочет. Счастливо будет жить человек, если

в любви родительской купается, если с малого детства

лаской, нежностью не обделѐн. Наш сынок лаской не

обделѐн – Светогор его любит и меня любит, и я люблю

их обоих. Как хорошо нам жить! Хочется весь мир об-

нять, всю Землю. И душа поѐт в радости такой высокой-

высокой, хочется вечно жить на Земле. Красивая Земля,

хорошо здесь. Бог придумал для нас, для людей, плане-

ту, и жизнь придумал для нас такую хорошую, такую

радостную.

И так увлеклась в мыслях своих Яраслава. Вот уже

песнь весѐлую поѐт, и всѐ спорится у неѐ в руках. Стир-

ку затеяла – специальные корешки заранее замочила,

настоялись они. Их она специально для детской одежды

использует. Такой настой делает ткань мягкой, приятно

пахнущей. А в основном стирает щѐлоком из древесной

золы.

Живѐт их семья спокойно, радостно. Всѐ у них есть.

Сад ещѐ подрастает, а вот овощи растут хорошо. Мѐду в

достатке. Соседи коров держат – молоко, творог, смета-

ну всегда взять можно. В доме небольшая русская печь

из глины сделанная, в ней вкусные пироги выпекаются.

Мясо и рыбу в пищу не использует никто. Животные,

прожив свой временной цикл, выполнив своѐ предназна-

чение и послужив человеку, чувствуя смерть, сами ухо-

дят в лес и умирают там. Дикие звери не нападают на

домашних животных, ибо от селений ведрусских исхо- 29

дит благодатная энергия. Зверям и птицам нравится эта

энергия, они стараются беречь человека – носителя та-

кой энергии. И живут люди с дикими зверями в мире и

дружбе, одним словом существует гармония. А если

убивать животных, то нарушается космическая гармо-

ния, созданная Творцом – человек превращается из со-

зидателя в разрушителя. Деянием таким он будет увели-

чивать энергию разрушения. Но касается это только

арийского народа, связано это с его космическим пред-

назначением, он – представитель такой вселенской энер-

гии, он еѐ хранитель. Без этой энергии рушится связь

между Девятым планом, созданным Богом – то есть Че-

ловеком – и всеми остальными планами, ибо Человек –

связующее звено гармоничной жизни Вселенной. Об

этом знают все ведруссы, ибо волхвы учат этому с дет-

ства.

Всѐ чаще посещали мысли Яраславу об ответственно-

сти в воспитании детей, о сохранении своей культуры и

своего образа жизни: «Об этом всѐ селение говорит, и со

Светогором часто беседуем о том же. На селения наши

стали вороги нападать всѐ чаще. Дома сжигают, людей

убивают. Всѐ веру какую-то нам хотят привить, чтобы

мы строили большие дома, а называются они храмы, в

них нужно как-то особо Богу в любви признаваться. Но

ведь Бог в каждой травинке, кустике, деревце – об этом

у нас каждый с детства знает. И волхвы говорят: «Бере-

гите культуру предков». Всѐ больше народ наш стал во-

енному делу обучаться. Вот и у нас в селении все моло-

дые женщины учатся стрелять из лука и с мечом управ-

ляться». 30

Яраслава хорошо владела мечом, ибо девочки, как и

мальчики, в то время уже с детства этому обучались, но

девочки – по желанию.

Вот какие мысли всѐ чаще посещали головы ведрус-

сов. Сгущались чѐрные тучи над последним островком

Света на Земле – над Русью. Всѐ наглее, всѐ яростнее

распускала свои кровавые когти тьма.

Тьма – перевѐрнутое слово «мать». Если мать даѐт

жизнь, то тьма еѐ забирает, борется с ней.

Наступил вечер. Пришѐл Светогор. Они обнялись,

пошли к сыну на лужайку. Встали в сторонке и стали

смотреть на него, а он что-то в травке разглядывал, руч-

ками перебирал. Они его не окликали – ждали, когда он

сам к ним повернѐтся. Вот он, взявшись за ствол моло-

дого деревца, встал на ноги, но покачнулся и полетел

назад, кувыркнувшись, не заплакал, а стал смотреть по

сторонам и увидел своих родителей, обрадовался им.

Светогор взял сына на руки, прижал тихонечко к себе.

Он скучал, когда куда-то уходил из дома.

– К празднику Медового Спаса всѐ готово, – начал

рассказывать Светогор. – Вот завтра весело будет. Надо

новую конскую упряжь выменять, старая поизносилась.

– А я квасу два бочонка приготовила, – сказала

Яраслава. – Тесто замесила, завтра пироги напеку.

В то время едой и напитками угощали ведруссы всех

от всей души и радовались, если к ним люди приходили

не по одному разу, чтобы перекусить или испить напит-

ка. Алкогольных напитков, которые изменяют тонкий

план человека и его сознание, они не изготовляли и не

употребляли. Такое явление у русичей отсутствовало в 31

принципе. Табак никто не курил, ибо такое явление тоже

отсутствовало. Каждый русич знал, какое значение име-

ет здоровое тело и здоровые добрые мысли. Русичи не

отделяли жизнь Вселенной от своей жизни. Они очень

хорошо знали, что всѐ, что растѐт и живѐт на Земле, и

они сами – благодаря гармоничной связи с космически-

ми телами. И, более того, от их мыслей и деяний зависит

жизнь планет. И никто из ведруссов не хотел навредить

звѐздам.

Светогор с Яраславой сидели дома и пили отвар из

трав с мѐдом. Клонило ко сну. Сын спал. Солнце уже не

было видно, осталась только небольшая алая полоска.

Вся природа успокаивалась. Как хорошо отдохнуть про-

хладной ночью! А завтра снова взойдѐт милое солныш-

ко. Какое это счастье – жить на Земле!

Обучение Мирослава

Мирославу исполнилось пять лет. В их селение при-

шли два интересных и весѐлых человека, которых все

называли волхвами.

Было начало лета. Мирослав со своими сверстниками

носился по окрестностям селения. Родители уже давно

говорили, что скоро придут волхвы и будут детей обу-

чать своим знаниям. А ему хотелось веселиться и играть

с друзьями.

И вот однажды утром родители повели его на край

селения. Там стояло несколько тенистых деревьев, туда

же пришли с родителями все его друзья. Взрослые уже 32

знали, какими знаниями владеет волхв-учитель. Это был

нестарый человек с длинной бородой, он говорил краси-

во нараспев, его хотелось слушать, весѐлым был, всѐ

время улыбался.

Все поклонились ему, и он в ответ тоже поклонился,

попросил, чтобы все дети подошли поближе.

– А ну-ка, – весело спросил он, – кто из вас умеет пля-

сать?

Несколько ребятишек начали выплясывать, кто что

умеет.

– Хорошо, – сказал он, – я вас научу пляске, которая

называется вприсядку.

Взял в руки струнный музыкальный инструмент (он

напоминал сегодняшнюю балалайку), да так заливисто

мастерски заиграл на нѐм, что всем захотелось плясать.

И дети закричали:

– Научи нас плясать вприсядку!

И он начал показывать: резко сгибал колени и присе-

дал до самой земли, а потом пружинисто поднимался в

полный рост. Он повторял и повторял это движение,

продолжая играть на своѐм инструменте. Когда закончил

играть, спросил:

– Кто хочет попробовать?

И по очереди дети стали показывать, как они обучи-

лись этой весѐлой пляске. Никто долго не мог приседать

– ноги быстро уставали. Мирослав, присев несколько

раз, почувствовал, что ноги его не слушаются, и он упал

набок, как и многие его друзья падали до этого.

– Да, – подумал он, – а как же этот дядя так долго

приседал и не упал? 33

Взрослые потихонечку стали уходить. И родители

Мирослава ушли, а он про них и забыл – так весело ему

было и интересно.

Волхва звали Ростав. Когда дети устали, он задал во-

прос:

– В чѐм разница и в чѐм сходство между деревьями и

травой?

Мирославу вопрос показался странным и неинтерес-

ным, и он тут же про него забыл. Вся группа двинулась

по лугу, ни у кого из детей не возникло желание убе-

жать, всем было интересно, что же будет дальше. А

дальше стали происходить чудеса.

Они остановились возле небольшого ручья, напились

воды. Ростав заиграл на своѐм инструменте, который

назывался былин.

– Сейчас я перестану играть, а вы слушайте внима-

тельно ручей, он будет повторять мои мелодии.

Мирослав прислушался. Но ручей пел свою мелодию.

Ростав сыграл ещѐ раз, и, прислушавшись внимательнее,

Мирослав услышал, как ручей повторил мелодию.

– Да! – закричал он. – Ручей повторил мелодию, я еѐ

слышал!

И многие дети услышали.

– Наверное, нравится ручью музыка, но он не человек

и не может научиться играть на инструментах, не может

исполнять свои мелодии, а может только повторять, –

сказал волхв. – А человек может научиться играть и

придумывать свои мелодии, какие ему нравятся. 34

И захотелось Мирославу научиться играть на былине.

Интересно рассказывал и показывал волхв Ростав, весе-

ло плясал.

– Ну вот, на сегодня всѐ. Идите по домам, – сказал он.

Но не хотелось уходить, хотелось ещѐ послушать это-

го весѐлого человека. Он разговаривал с ними как с рав-

ными, задавал вопросы. Интересно было отвечать на эти

вопросы.

– Завтра я додумаюсь, в чѐм сходство деревьев с тра-

вой, – размышлял Мирослав.

Дети побежали в селение к своим родителям. Им хо-

телось рассказать, чем они сегодня занимались. Завтра

утром надо пораньше пойти к Роставу, чтобы подольше

с ним побыть, как-то с ним интересно – он весѐлый,

много знает.

На следующее утро Мирослав проснулся раньше

обычного. Его никогда никто не будил – он спал столь-

ко, сколько хотел. Но вечером он никогда не загуливался

допоздна. Во всех семьях было принято, чтобы дети воз-

вращались домой засветло. Мирослав очень любил сво-

их родителей, они никогда не кричали на него и, тем бо-

лее, никогда не наказывали его физически. Он рос сво-

бодным, независимым, но в тоже время слушался своих

родителей, и если они ему скажут что-то сделать, он

обязательно сделает, и постарается выполнить это как

можно лучше, потому что ему очень хотелось стать ум-

ным, добрым, сильным, одним словом, готовым к встре-

че с богиней – это такая девочка, которая где-то подрас-

тает. А если он не будет таким, то никогда не встретит

эту девочку и будет самым несчастным, пустым и нико- 35

му не нужным человеком. А Мирослав очень хотел быть

счастливым и для всех быть нужным. Мама и папа ска-

зали: «Ты можешь не ходить на занятия к волхву, но де-

вочка эта будет знать об этом – она очень огорчится, что

ты не сможешь быть достойным еѐ, и ей придѐтся плохо,

еѐ жизнь не будет радостной».

Мирослав не хотел никого огорчать – он будет лучше

всех отвечать на вопросы и плясать будет лучше других.

Девочка узнает об этом и будет радоваться. «Я хочу,

чтобы всем было радостно. Теперь я буду раньше вста-

вать, чтобы больше узнать за день».

Занятия проходили не в каждый день. Но Мирослав

готов был ходить каждый день – так интересно было с

этим человеком. А ещѐ ему хотелось больше узнавать,

чтобы быть достойным этой девочки.

На следующий день Ростав снова спросил про деревья

и траву:

– В чѐм сходство между деревьями и травой?

Смотрел на дерево Мирослав и на траву, и никакого

сходства не находил. Дерево большое, крепкое, из дере-

вьев даже дома строят, а трава мягкая, еѐ едят лошади,

коровы, она маленькая. Может быть, сходство в цвете?

Листья на дереве и трава – зелѐного цвета. Так он и от-

ветил Роставу. Тот засмеялся. Говорит:

– Правильно. А ещѐ в чѐм?

Но в голову больше Мирославу ничего не приходило.

– Ты любишь лежать в траве? – спросил Ростав.

– Люблю. Она мягкая и вкусно пахнет.

– А любишь в жаркую погоду в тени дерева сидеть? 36

– Люблю. На солнце жарко бывает, тяжело, голова

может заболеть, а в тени хорошо – прохладно.

– Значит, трава и деревья помогают тебе, чтобы при-

ятнее, радостнее жизнь твоя была?

– Да, помогают.

– Так подумай и ответь, в чѐм их самое главное пред-

назначение? В этом и будет сходство.

И тут все дети закричали: «Деревья и трава растут для

того, чтобы нам помогать! В этом их сходство».

Ростав ночевал на улице. Для него сделали навес от

дождя. Праздники он проводил вместе с селянами. Его

все любили и приглашали к себе домой, но он не ходил

просто так в гости, и только к некоторым своим учени-

кам ходил в семьи, долго разговаривал с родителями и с

самим ребѐнком. Советовал родителям, на какие темы

задавать вопросы сыну или дочери. С наступлением хо-

лодов он уйдѐт, а придѐт только следующей весной.

Так в радостных заботах, весѐлых играх прошло тѐп-

лое время года. Мирослав старался во всѐм помогать

своим родителям, потому что у них был такой договор,

он сам об этом их просил. Когда он помогал по хозяй-

ству, потом мать или отец ему рассказывали что-нибудь

очень интересное и полезное, ведь Мирослав готовил

себя к чему-то очень серьѐзному и большому, хотя сам

до конца не понимал, но ему это стало нравиться, он

чувствовал свою ответственность. Он так и сказал маме:

– Мамочка, ты как-нибудь передай этой девочке,

пусть она не беспокоится: я хорошо всему научусь и

сделаю еѐ счастливой! 37

Истинное значение плясок у русичей

Прошло семь лет. Мирославу исполнилось двенадцать

лет. За это время у него появились братик Велеслав и

сестричка Всеслава. Братику исполнилось четыре года, а

сестричке шѐл первый год. Казалось бы, Яраславе долж-

но быть тяжело с тремя детьми, но она не чувствовала

усталости, наоборот, словно выросли крылья. Она всѐ

успевала, ей так радостно было. Дети ей давали новые

силы, особенно дочка Всеслава. Душа еѐ ликовала, и она

целый день напевала песни.

Мирослав уже вырос, окреп, стал не по-детски рассу-

дительный, хотя по-прежнему оставался таким же весѐ-

лым и улыбчивым. С этого года их стал обучать другой

волхв, его имя – Полеслав. Почувствовала мать, что за-

нятия у сына стали более насыщенные и серьѐзные.

Иногда приходил он усталый, но виду не показывал. А

ещѐ Мирослав сказал, что будут они уходить в лес и

жить там по многу дней. Их будет учить волхв, как

можно выжить в лесу без запасов пищи, питаясь кореш-

ками, травами, как сделать такой настой из трав, кото-

рый утолит жажду и напитает тело, что любую уста-

лость как рукой снимет, человек почувствует бодрость

тела и духа.

А ещѐ Мирослав стал просить отца, чтобы он вместе с

ним пел Песню Вселенной – их этому обучил Ростав.

Мирослав уловил, как это делается: каждый человек

имеет свой звук, имеет свою ноту, и этот звук, то есть

энергия человека проходит сквозь любые расстояния.

При помощи специального дыхания и своей мысли 38

можно достичь этого состояния. Всего труднее обучить

свою мысль, чтобы она не разбегалась, а легко концен-

трировалась на чѐм-то одном. И Мирослав увлечѐнно

тренировался этому.

Отец разрешал Мирославу брать иногда свой меч и

упражняться с ним. Дети на занятиях уже несколько лет

занимались с деревянными мечами. Ростав настаивал,

чтобы в обеих руках держали мечи. Было очень весело,

потому что мечи всѐ время выпадали из рук. Но очень

нравились такие занятия всем. А потом бежали на речку

купаться.

Но и на речке не проходило время зря. Они там обу-

чались, как находиться несколько минут под водой, за-

держивая дыхание. Также учились дышать под водой

через соломенную трубочку. Волхв никого не заставлял,

но умел объяснить так, что каждый старался научиться

всему как можно лучше.

Селения русичей подвергались нападениям, и боль-

шое внимание уделялось воинскому искусству. Но это

не значит, что другие знания от этого преподавались в

меньшей степени. В то время люди могли создать гар-

монию во всѐм. И стремление детей научиться воинско-