Приступаем к заданию С6

Задание С6:

С6. Назовите уровни социализации, выделяемые учеными. Дайте характеристику каждому уровню социализации, обозначив агенты социализации.

Такс… схема будет интересная

Схема ответа:

С6

Уровни социализации:

1Уровень социализации:

Характеристика:

Агенты социализации:

2) Уровень социализации:

Характеристика:

Агенты социализации:

Теперь заполняем схему:

С6

Уровни социализации:

1)Уровень первичной социализации:

Характеристика: проходит в сфере межличностного общения в малых группах

Агенты социализации: родители, родственники, сверстники и т.д

2) Уровень вторичной социализации:

Характеристика: проходит на уровне больших социальных групп и институтов

Агенты социализации: представители администрации школы, университета, предприятия, армии, милиции, церкви, сотрудники средств массовой информации и т.д.

Все: С6 готово! Где там С7?!!

Вот оно:

С7 Т. Парсонс считал, что культура выполняет основную регулирующую роль в развитии общества, личности и человеческого организма. Опираясь на знания истории, обществоведческого курса и собственный опыт приведите три возможных примера, подтверждающих эту точку зрения

Переводим на русский язык задание С7:Привести 3 примера, когда культура влияет на развитие общества личности и человеческого организма.

Схема ответа:

С7

1 пример: Влияние на развитие общества

2 пример: Влияние на развитие личности

3 пример: Влияние на развитие организма

Теперь придумываем:

С7

1 пример: Влияние на развитие общества – так, в странах запада, где культура освобождена от религиозного влияния, общество во всех сферах прогрессирует значительно быстрее, чем, к примеру, клерикальные общества, где религия подавляет инициативу и широту мысли.

2 пример: Влияние на развитие личности: культура национальной общности или социального слоя диктует различия в ценностных суждениях и в стандартах поведения личности. Так, например, дляяпонских самураев пренебрегать опасностями и идти навстречу смерти – в порядке вещей, на что среди других слоев общества способны лишь единицы.

3 пример: Влияние на развитие организма: В разных культурах по разному относятся к развитию организма человека. Так, в Древней Греции и Риме был культ человеческого тела, в средневековой Европе – наоборот – тело как один из источников греха старались привести в плачевное состояние(например постами), у иных культур(китайцы, индейцы) было принято бинтовать некоторые части тела чтобы придать им особую форму