Лекция № 2. Аспекты современной теории культуры речи

1. Нормативный компонент культуры речи как важнейший способ лингвистического исследования литературного языка. Проблема литературной нормы, ее теоретическая и культурологическая интерпретация.

Учение выделяют три составляющих компонента в понятии культуры речи: нормативный, коммуникативный и этический. Это отражено в следующем определении: «Культура речи – такой выбор и такая организация языковых средств, которые в определенной ситуации общения при соблюдении современных языковых норм и этики общения позволяют обеспечить наибольший эффект в достижении поставленных коммуникативных задач» [Культура русской речи // под ред. Л. К. Граудиной, Е. Н. Ширяева. М., 1999].

Культура речи предполагает прежде всего правильность речи, т.е. соблюдение норм литературного языка, которые воспринимаются его носителями в качестве образца, поэтому языковая норма – центральное понятие речевой культуры, а основным направлением изучения культуры речи является нормативный аспект языкакак важнейший способ лингвистического исследования языковой системы (литературного языка).

Современная теория культуры речи, исследуя проблемы нормализации литературного языка как орудия культуры, включает в предмет своего рассмотрения 1) владение нормами устного и письменного литературного языка (правилами произношения, ударения, словоупотребления, грамматики, стилистики), 2) умение использовать выразительные средства языка в различных условиях общения. Поэтому в качестве основной задачи современной теории культуры речи выступает обобщение культурно-речевых знаний индивида в этическом, коммуникативном и нормативном аспекте функционирования его языковой / речевой способности.

2. Этический аспект (регулятивный аспект), предусматривающий поддержку, защиту и охрану русского языка от неблагоприятных и разрушительных влияний.

Исследование культуры речи в этическом аспекте связано с обсуждением вопросов речевого поведения языковой личности (норм речевого этикета), а также влияния на речевой портрет носителя литературного языка иных культурных традиций (элементов субстандартов).

Необходимость нормативной фиксации речевого поведения языковой личности (этических формул ее выражения) проистекает из важнейшего правила сотрудничества: эффективное общение предполагает соответствие этики общения представлениям о ней участников общения.

Эффективное общение предполагает соответствие этики общения представлениям о ней участников общения. Этический компонент культуры речи проявляет себя главным образом в речевых актах – целенаправленных речевых действиях, таких, как выражение просьбы, вопроса, благодарности, приветливости, поздравления и т.п. Речевой акт осуществляется по особым, принятым в данном обществе, в данное время правилам, которые определяются такими факторами как: официальность/неофициальность ситуации, избранная «роль» в коммуникации, возраст, социальный статус, степень знакомства / близости, пол адресата и адресанта. Все это диктует выбор функционального стиля языка и его конкретных языковых выражений.

Этический аспект культуры речи связан и с изучением возможности/ невозможности проникновения в литературный язык диалектов, различного рода жаргонов и арго, ненормативных (обсценных) компонентов речи.

3. Коммуникативный компонент. Проблема речевого взаимодействия людей, их целенаправленного поведения в общении при достижении поставленных коммуникативных задач.

Современная разработка коммуникативного аспекта культуры речи связана с возрождением идей риторики и развитием идей функциональной стилистики. Е.Н. Ширяевым [Культура русской речи, 1998] обозначаются три основные теоретические проблемы культуры речи в коммуникативном аспекте: 1) цели коммуникации, 2) прагматические условия коммуникации и 3) диктуемые целью и условиями правила продуцирования текстов (модели выбора и организации языковых средств).

Культура речи в коммуникативном аспекте требует учитывать функциональную дифференциацию языка. Если, например, официально-деловой стиль требует знания и употребления готовых речевых формул, штампов (нельзя произвольно писать заявления, протоколы и т.п.), то заштампованность разговорной илипублицистической речи свидетельствует о плохом владении этими функциональными разновидностями речи.

Любая функциональная разновидность языка реализуется в определенных прагматических условиях, на оси говорящий – ситуация – слушающий в устном общении и соответственно пишущий – читающий в письменном общении. Эти прагматические условия, действуя в пределах той или иной функциональной разновидности языка, конкретизируют цели общения и, следовательно, прямо влияют на оптимальный для данного случая выбор и организацию языковых средств. Например, в пределах научного стиля по-разному должен быть построен текст лекции для студентов и доклада для специалистов.

Рекомендуемая литература:

1. Головин Б.Н. Как говорить правильно. Заметки о культуре русской речи. – М, 1988.

2. Головин Б.Н. Основы культуры речи. – М., 1980.

3. Караулов Ю.Н. Русский язык и языковая личность. – М., 2006.

4. Кожина М.Н. Стилистика русского языка. – М., 1993.

5. Колесов В.В. Культура речи - культура поведения. – Л., 1988.

6. Костомаров В.Г. Языковой вкус эпохи. – СПб., 1999.

7. Культура речи и эффективность общения. – М., 1996.

8. Культура русской речи. – М., 1998.

9. Русский язык и культура речи / Под. Ред. В.Д. Черняк. – М., 2002.

10. Русский язык конца XX столетия (1985- 1995). – М, 1998.

11. Сенкевич М.П. Культура радио- и телевизионной речи. – М., 1997.

12. Скворцов А.И. Экология слова, или Поговорим о культуре русской речи. – М., 1996.

13. Шапошников В. Русская речь 1990- х. Современная Россия в языковом отображении. – М, 1998.

14. Ширяев Е.Н. Современная теоретическая концепция культуры речи // Культура русской речи: учебник для вузов. – § 2. –М., 1998.