III. дружелюбие-конфликтность

IV. аккуратность – неаккуратность. Содержание картинок:

1.девочка причесывается перед зеркалом,

2.девочка в грязном платье, непричесанная вырывает листы из книги.)

Предъявление задания для детей младшей группы:

Инструкция воспитателя «Я буду показывать тебе разные картинки про детей. Выбери картинки, на которых дети ведут себя хорошо, и на которых плохо». Картинки предъявляются детям попарно. После того, как ребенок разложил картинки, воспитатель снова раскладывает их все перед ним и просит показать, кто на картинках радуется, а кто грустит.

Стимульный материал для детей средней и старшей группы

К 4 парам картинок, используемым для диагностики детей младшей группы добавляется пятая пара – вежливость-невнимание к взрослым. Содержание картинок:

1. ребенок предлагает женщине стул, она улыбается,

2. Бабушка сидит грустная, держится за голову; мальчик играет на барабане, смеется).

После предъявления каждой пары картинок детям старшего дошкольного возраста задается вопрос «Почему ты так думаешь?»

После выполнения первого задания пред ребенком поочередно по одной раскладывают картинки II, III,V пар и предлагают вопросы «Какое настроение у людей на этой картинке? Как ты думаешь, что они чувствуют? Почему?»