Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | ||
|
1. Профилактическая функция – профилактика проблемных жизненных ситуаций ребенка, предупреждение или создание условий для решения проблем социальной жизни ребенка, совместное с ним преодоление трудностей.
Средства:
- изучение условий в семье, в школе;
- определение уровня личностного развития, психологического и физического состояния, социального статуса семьи с помощью социальных опросов, социометрических методик, методов самооценки, тестирования, валеологической экспертизы;
- первичная профессиональная диагностика с применением методик определения профессиональной направленности, интересов ребенка и семьи;
- включение элементов социального воспитания в предметы базового учебного цикла;
- правовое, психологическое, педагогическое просвещение родителей, учителей, учащихся;
- учебные и практические занятия, ролевые игры, тренинги.
2. Защитно-охранная функция – защита и охрана прав ребенка в уже сложившейся трудной жизненной ситуации. От чего и кого нужно защищать?
- защита от социальной среды (если возникают проблемы с адаптацией в ней);
- защита социальной среды от деструктивного влияния на нее со стороны ребенка.
Средства:
- создание картотеки, банка данных наблюдаемых детей и семей о проблемных или конфликтных ситуациях;
- подготовка документации для педагогического консилиумов, для представления интересов детей в государственных учреждениях социального обеспечения и в правоохранительных органах;
- оформление в ПТУ, сменную школу, помощь в трудоустройстве, в прохождении медицинской комиссии, врачебного обследования;
- индивидуальные беседы, групповые занятия с участниками сложных и конфликтных ситуаций, обеспечение контакта детей с родителями и учителями в случае возникшего конфликта.
- комплексный многосторонний анализ проблемной ситуации на основе определенного концептуального подхода;
- подготовка семей детей, учителей к оказанию самопомощи в критической ситуации.
3. Организационная функция – координация действий или средств, которые способствуют выходу ребенка из трудной ситуации; развитие и упрочение социальных связей для использования возможностей различных людей и организаций; приобщение их к решению проблем социальной жизни ребенка, активное включение самого ребенка в эти связи.
Средства:
- организация групповых тематических консультаций специалистов с приглашением юристов, психологов, врачей;
- обеспечение индивидуальной консультативной и практической помощи родителям, учителям, учащимся;
- контакт с органами местной власти и муниципальными службами по социальной защите семьи и детства с правоохранительными органами, с родителями, общественными организациями школы, района, города;
- организация школьных мероприятий (бесплатное питание, льготные проездные для учащихся);
- организация досуга и отдыха через связь с детскими объединениями и учреждениями дополнительного образования;
- выработка решений и рекомендаций, разработка программы действий;
- разработка рекомендаций по организации социально-ориентированного учебно-воспитательного процесса в ОУ;
- связь со спонсорами, шефами, организациями гуманитарной и материальной помощи.
Дата публикования: 2015-03-29; Прочитано: 313 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!