III. Заполните таблицу

Закономерность	Какие факторы включаются в сферу действия
Цели обучения	1)...................., 2) потребности и возможности об­щества, 3).......................................
	1) Общественные потребности и цели обучения, 2)................................,3)....................................... 4)................................,5)......................................
Методов обучения	1)................................, 2) цели обучения, 3)................................,4)....................................... 5)................................, 6)......................................, 7)................................
	1) Интенсивность обратных связей в системе обу­чения, 2).......................................
Стимулирования обучения	1) Внутренние стимулы, 2)......................................
	1) Продуктивность предыдущего этапа, 2)............, 3).................................., 4)....................................., 5) время обучения

IV. Допишите формулировки закономерностей ' Содержательно-процессуальные

1. Результаты обучения..................................... продолжи­тельности обучения.

2. Результаты обучения зависят от......................................

в учебную деятельность(Л.В. Занков).

• 3. Продуктивность усвоения заданного объема знаний, умений............................ количеству изучаемого материала

или требуемых действий.

4. Результаты обучения зависят от......................................

5. Обучение путем «делания»..............................................

Гносеологические

1. Результаты обучения............................ умению учиться.

2. Продуктивность обучения................................... объему

учебной деятельности учащихся.

3. Умственное развитие учащихся.......................................

усвоению объема взаимосвязанных действий, опыта твор­ческой деятельности (И.Я. Лернер).

4. Продуктивность творческого мышления улучшается

....................................................................................................................................................................................

5. Результаты обучения зависят от......................................

Психологические

1. Обученность............................................... обучаемости.

2. Продуктивность обучения.................................................

познавательной активности учащихся.

3. Закон Йоста:.......................................................................

4. Продуктивность обучения.................................................

интенсивности тренировки.

5. Результаты обучения зависят от......................................

Кибернетические

1. Закономерность Воробьева:.............................................

2. Качество обучения.............................................................

качеству управления.

3. Закономерность Анохина:.................................................

4. Эффективность обучения.................................................

частоте и объему обратной связи.

Социологические

1. Эффективность обучения зависит от..............................

Организационные

1. Результаты обучения........................................................

отношению учащихся к учебному труду.

2. Результаты обучения.......................

работоспособности учащихся.

3. Закономерность Вагера—Блажека:.

4. Закономерность Антроповой:..........