Проблемная ситуация № 6

Россия оказалась одной из двух стран мира, где в первую очередь от СПИДа пострадали дети. В 1988-89 г.г. 270 детей были заражены в детских больницах Ростова, Элисты, Волгограда.

Правозащитники настаивают на том, что эти дети должны учиться в обычных школах, отдыхать в пионерских лагерях, при этом информация об их заболевании должна носить строго конфиденциальный характер и не быть доступна ни учителям, ни родителям одноклассников.

Родители здоровых детей боятся такого контакта, утверждая, что дети и подростки – существа активные, подвижные, во время игры часто получают травмы, в том числе порезы, ссадины, сопровождающиеся кровотечением. Никто не может гарантировать, что дети не начнут играть в сериал «скорая помощь» с использованием колющих предметов, не затеют ритуал братания кровью или совсем уже «недетские игры». Таким образом, отправляя в общую школу инфицированного ребёнка, препятствуя распространению информации о его болезни, государство нарушает основное неотъемлемое право родителей – право на защиту своего ребёнка, и право всех детей на безопасность, защиту здоровья.

Но изоляция ВИЧ-инфицированных детей делает их изгоями, а утечка информации о неизлечимом диагнозе превращает их жизнь и жизнь их родителей в ад.

С Вашей точки зрения, какой выход может быть из этой ситуации?

В каком возрасте и в какой форме необходимо сообщать ВИЧ-инфицированным детям об их заболевании?

ДЕЛОВАЯ ИГРА «ПОЙМИ МЕНЯ»

ПОТЕРИ, СТРАХ И ГОРЕ: ВИЧ - ИНФЕКЦИЯ

Цель: приблизиться к пониманию потерь ВИЧ-инфицированного пациента.

Описание игры.

Возьмите 16 карточек и на каждой запишите по одному пункту из 4-х категорий:

· 4 самых важных для Вас роли;

· 4 самых важных человека в Вашей жизни;

· 4 самых любимых занятия;

· 4 материальных предмета, имеющих для вас значение.

Теперь отберите из каждой категории один листок и положите его в ящик «Потери». Повторите упражнение – отберите ещё одну карточку из каждой категории и опустите в ящик.

Ваш преподаватель, выполняя роль ВИЧ – инфекции, пройдёт по аудитории, произвольно отбирая по одной из двух оставшихся в каждой категории карточек.

Нарисуйте цветок, изобразив себя в центре, с 12 лепестками, символизирующими Ваши «потери». Представьте себе Вашу новую жизнь, лишённую почти всего того, что вы любили, и что было важным для Вас.

Какие проблемы возникли у Вас в связи с потерями?

Что может служить опорой в переживаемом Вами чувстве горя?

Какую помощь Вы хотели бы получить от других людей? От медицинских работников?

Выскажите своё мнение в общей дискуссии.