Порядок выполнения работы. 1. Проставить личные ранговые оценки факторов в столбце r вашей анкеты

1. Проставить личные ранговые оценки факторов в столбце
R вашей анкеты.

2. Заполнить ранговую табл. ПЗ. Р1, занеся в первую колонку личные ранговые оценки, а в четыре следующие — оценки 4 сту­дентов, следующих за вами в списке учебной группы.

3. Построить индивидуальные веса X (матрица п х т ).

4.Рассчитать групповые ранги, заполнив колонку R_о табл. ПЗ.Р1.

5. Посчитать коэффициент корреляции своего ранжирования
и группового (коэффициент Спирмена):

r_ij=1-

6. Построить вектор компетентности путем последовательных приближений (в упрощенном варианте).

6.1. Построить матрицу В = Х^г х X размерности т х т.

6.2. Взять в качестве нулевого приближения (q⁽⁰⁾)

вектор q⁽⁰⁾=

6.3. Рассчитать q⁽¹⁾ - В х К⁽⁰⁾, а затем пронормировать:

q_i⁽¹⁾=

6.4. q⁽²⁾ = В х К⁽¹⁾ и т. д.; осуществить 4—5 итераций. Векто­ры каждой итерации записывать в задании.

7. Рассчитать коэффициент конкордации, используя табл. ПЗ. Р1:

W =

8. Осуществить поверку значимости коэффициента конкор­дации по критерию х² Варианты выбрать из табл. П3.1. Для вычисления, использовать соотношение

=т(п- l)W.

Квантили распределения Пирсона приведены в табл. П3.2.

Отчет о работе должен содержать:

• вариант задания (номер группы, порядковый номер сту­дента, номер анкеты, величина уровня значимости);

• личное ранжирование;

• таблицу групповых оценок и итоговое групповое ранжиро­вание (R_i);

• расчет весов компетентности;

• расчет коэффициента конкордации и анализ его значимо­сти;

• содержательный анализ результатов, в том числе:

— причины неудачного опроса (если окажется, что резуль­таты незначимы);

—причины расхождения результатов личных и групповых ранжирований;

—каким образом можно использовать результаты опроса;

—какие дополнительные факторы, объекты следовало бы, по вашему мнению, включить в анкету;

—прочие предложения по опросу.