Ознакомьтесь с инструментарием, необходимым для определения антропометрических показателей

Лабораторная работа №1

Тема: антропометриЯ. Оценка физического

Развития ЧЕЛОВЕКА

Цель: овладеть методикой оценки физического развития учащихся по антропометрическим показателям.

Оборудование: медицинские весы, ростомер, сантиметровая лента, таблицы: «Показатели физического развития», «Измерение роста», «Измерение окружности грудной клетки».

Задания:

Ознакомьтесь с инструментарием, необходимым для определения антропометрических показателей.

Соматометрия:

- Рост, в положении стоя и сидя, измеряют с помощью деревянного ростомера или металлического антропометра.

- Для определения массы тела пользуются медицинскими весами.

- При измерении окружности грудной клетки пользуются обычной сантиметровой лентой.

Соматоскопия:

- Визуальный осмотр состояния кожных покровов, слизистых оболочек.

- Определение степени развития подкожного жирового слоя.

- Выявление степени развития костно-мышечной системы, формы грудной клетки, позвоночника, стопы.

- Степень полового развития.

Физиометрия:

- Определение жизненной емкости легких, мышечной силы, артериального давления, пульса и др.

2. Проведите соматометрию выбранного испытуемого (студента). Определите следующие соматометрические признаки:длину тела, массу тела и окружность грудной клетки.

Методика проведения соматометрии:

Длина тела (рост). Обследуемый находится в положении «смирно», выпрямив грудь, подобрав живот, тремя точками касаясь вертикальной стойки ростомера - пятками, ягодицами, межлопаточной областью. Планшетка ростомера должна касаться верхушки головы. Измерение длины тела проводятся в первую половину дня, т.к. этот показатель к вечеру уменьшается на 1-2 см в связи с уплощением межпозвоночных хрящей, сводов стопы, снижением тонуса мускулатуры. Рост стоя определяется по первой (левой) шкале.

Масса тела (вес). Взвешивание проводится без одежды и обуви. Чтобы взвешивание было правильным, обследуемый должен осторожно становиться на середину платформы весов при опущенном затворе и сохранять спокойное положение тела.

Окружность грудной клетки (ОГК). Для измерения окружности грудной клетки при вдохе и выдохе сантиметровая лента накладывается сзади по нижним углам лопаток, а спереди - по нижнему краю околососковых кружков у мужчин, а у женщин - над грудными железами. Измеряющий удерживает оба конца сантиметровой ленты тремя пальцами левой руки, а правой натягивает ленту, предлагает обследуемому сделать глубокий вдох и производит измерение. Затем обследуемый делает глубокий выдох, а лента легко скользит в пальцах измеряющего. В конце выдоха производят измерения. Для оценки уровня физического развития достаточно зарегистрировать показатель в покое.

Экскурсию грудной клетки (разницу величин окружностей при максимальном вдохе и полном выдохе) определяют при углубленном обследовании. У взрослых эта величина в среднем равна 6 см, у спортсменов может достигать 12 см и более. Экскурсия грудной клетки младших школьников равна 3-4 см, а у старших школьников - 5-6 см.

Экскурсия испытуемого равна ______ см, что свидетельствует о_________

3. Полученные данные внесите в таблицу №1:

Оценка физического развития студента(-ки) _____________________

(ф.,и., возраст) Таблица №1

По ка за те ли	Фактические данные обследуемого	Средняя возраст-ная норма	Раз-ни-ца	Квадратическое отклонение (сигма)	Отношение разницы к сигме (величина сигмального отклонения)	Степень развития показа-теля
Рост (в см)
Вес (в кг)
ОГК в покое (в см)
Оценка физического развития ребенка___________________________ (имя, возраст)
Рост (в см)
Вес (в кг)
ОГК (в см)

4.Сравните эти данные со средними возрастными нормами (таблицы №2 и №3). Выберите показатели соответствующие Вашему возрасту и занесите их в таблицу № 4, указав также и показатель сигмы, взятый из этих же таблиц.

Рассчитайте величину сигмального отклонения (отношение разницы между показателями к соответствующей сигме), занесите полученную величину в таблицу №4 и оцените его.

Если разница лежит в пределах + 1 сигмы, то развитие показателя считается средним, если сигмальное отклонение < -1 сигма, то развитие показателя – ниже среднего, если оно > + 1 сигмы, то развитие – выше среднего. В случае превышения сигмального отклонения +2сигмы и более развитие признака считают высоким, а сигмальное отклонение ниже -2 сигм показывает низкий уровень физического развития.

Средние возрастные показатели физического развития мальчиков и юношей в возрасте 6-19 лет Таблица №2

Возраст (лет)	Рост (в см) М	Сигма (d)	Вес (кг) М	Сигма (d)	ОГК (в см) М	Сигма (d)
	116.1	4.9	20.9	2.4	58.6	2.6
	121.1	4.8	23.6	3.4	60.6	3.3
	124.5	4.8	24.9	3.3	62.8	2.5
	131.1	5.2	27.7	4.2	64.2	3,3
	136.2	5.3	30.5	5.1	65.8	3.6
	140.1	5.5	34.4	5.8	67.3	4.2
	144.9	5.0	37.9	6.3	69.9	4.3
	151.3	6.9	44.4	7.2	73.7	4.9
	158.4	7.5	48.9	8.4	77.8	5.1
	164.3	7.4	54.3	8.4	81.9	5.4
	168.8	6.8	59.4	7.3	85.5	5.1
	171.9	6.8	63.2	6.8	87.9	4.7
	174.8	6.1	66.9	8.0	90.2	5.2
	177.2	5.8	68.2	7.5	93.1	6.1

Средние возрастные показатели физического развития девочек и девушек в возрасте 6-19 лет Таблица № 3

Возраст (лет)	Рост (в см) М	Сигма (d)	Вес (кг) М	Сигма (d)	ОГК (в см) М	Сигма (d)
	115,33	5.16	21.44	3.79	57.73	3.9
	120,88	5.29	23.76	3.63	59.58	3.91
	124.3	4.9	24.7	3.3	60.9	3.4
	130.6	4.9	27.5	4.3	62.5	3,8
	136.4	5.5	31.1	5.2	65.1	4.3
	142.9	6.1	35.6	6.7	67.3	4.7
	148.8	6.4	39.3	6.9	70.3	4.9
	152.4	7.1	45.8	7.1	74.6	5.1
	157.4	7.0	49.2	7.4	76.7	5.3
	159.6	7.2	53.1	7.2	79.3	5.7
	161.1	6.5	55.6	7.6	80.5	4.9
	163.0	6.6	58.1	7.3	82.1	4.6
	162.1	5.6	59.2	7.1	84.1	4.4
	162.8	5.1	59.6	6.8	84.9	4.8

5.По величине сигмальных отклонений основных показателей построить профиль (график) физического развития обследуемого. Оцените пропорциональность развития: если построенный график расположен в одной графе, то развитие данного обследуемого считают пропорциональным, если график захватывает две и более графы, то развитие - непропорциональное.