Рефлексия. – Какие стихи мы прочитали?

– Какие стихи мы прочитали?

– О чем эти стихи?

– Какую песню мы исполнили?

Занятие 3
Рассматривание картинки «Коза с козлятами».
Пляска под русскую народную мелодию

Интеграция образовательных областей: «Коммуникация», «Музыка», «Социализация», «Познание».

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, музыкально-художественная.

Цели деятельности педагога: учить рассматривать картинку, отвечать на вопросы воспитателя; упражнять в умении вести диалог, употреблять существительные, обозначающие детенышей животных, правильно и четко проговаривать слова со звуками [к] и [т], исполнять пляску под плясовую мелодию.

Планируемые результаты развития интегративных качеств дошкольника: с интересом рассматривает сюжетную картинку «Коза с козлятами», отвечает на вопросы педагога по содержанию картинки, участвует в совместной игре «Теремок», отгадывает животных по описанию, проявляет эмоциональную отзывчивость на доступное музыкальное произведение (русская народная мелодия «Пойду ль, выйду ль я…», обраб. Т. Попатенко), пытается двигаться под музыку в соответствии с ее характером.

Материалы и оборудование: картинка «Коза с козлятами», игрушечный теремок с игрушками (корова, теленок, коза, козленок, кошка, котенок), фланелеграф, кукла Катя.

Содержание
организованной деятельности детей