Занятие № 17

Тема: «Наноматериалы – понятие, виды. Основные направления их использования в биологии и медицине. Структурные изменения в органах и тканях при использовании наночастиц в экспериментах на лабораторных животных».

2. Форма организации учебного процесса: практическое занятие.

Разновидность занятия: демонстрация, работа с наглядными пособиями, беседа. Методы обучения: объяснительно-иллюстрационный метод, частично-поисковый, исследовательский.

3. Значение изучения темы. Наноматериалы, обладая уникальными свойствами, благодаря своей небольшой массе, могут найти применение практически во всех областях медицины и биологии. С их помощью можно установить причины возникновения ряда заболеваний и разработать методы их лечения (в том числе совершенствуя контролируемую доставку лекарственных веществ к патологически измененным участкам органа), совершенствовать технологию создания искусственных органов в трансплантологии, применять в иммунологии и эмбриологии.

4. Цели обучения:

- общая (обучающийся должен обладать ОК и ПК):

- способностью и готовностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-1);

способностью и готовностью к логическому и аргументированному анализу, к публичной речи, ведению дискуссии и полемики (ОК-5);

- способностью и готовностью выявлять естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности врача-педиатра, использовать для их решения соответствующий физико-химический и математический аппарат (ПК-2);

- способностью и готовностью к формированию системного подхода к анализу медицинской информации, опираясь на всеобъемлющие принципы доказательной медицины, основанной на поиске решений с использованием теоретических знаний и практических умений в целях совершенствования профессиональной деятельности (ПК-3);

- способностью и готовностью анализировать закономерности функционирования отдельных органов и систем, использовать знания анатомо-физиологических основ, основные методики клинико-иммунологического обследования и оценки функционального состояния организма детей и подростков для своевременной диагностики заболеваний и патологических процессов (ПК-16);

- способностью и готовностью изучать научно-медицинскую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования (ПК-31);

способностью и готовностью к участию в освоении современных теоретических и экспериментальных методов исследования с целью создания новых перспективных средств, в организации работ по практическому использованию и внедрению результатов исследования (ПК-32);

-учебная:

знать виды и свойства наноматериалов, применяемых в биологии и медицине, уметь находить на гистологических препаратах наночастицы в органах и тканях, владеть навыками микроскопирования и анализа изменения структурных компонентов клеток при световой микроскопии при воздействии различных наночастиц.

5. План изучения темы: