 |
Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | |
Причастие (The Participle)
|
|
Причастие – неличная форма глагола, имеет признаки как прилагательного, так и глагола.
| Active | Passive | ||
| Participle I | doing | being done | Выражает действие, одновременное с действием глагола-сказуемого |
| Participle II | ___ | done | Выражает действие, одновременное с действием глагола-сказуемого или предшествующее ему |
| Perfect Participle | having done | having been done | Выражает действие, предшествующее действию глагола-сказуемого |
Participle I Active – doing – в предложении выполняет функцию:
1) Определения (an Attribute)
| The writingstudent will be... The studentwriting a new programme... | Пишущий студент будет … Студент, пишущий новую программу... |
2) Обстоятельства (an Adverbial Modifier)
| Solving these problems we must use a new rule. While/ When solving a problem use a computer. | Решая эти задачи, мы должны использовать новое правило. Решая (при решении) задачу, используйте компьютер. |
3) Части сказуемого (a part of Predicate) (времена группы Continuous и Perfect Continuous)
| Students are considering the properties of sets. | Студенты рассматривают свойства множеств. |
Participle I Passive – being done – в предложении выполняет функцию:
1) Определения (an Attribute)
| The computers being developed now will be extensively used. | Разрабатываемые сейчас компьютеры будут широко использоваться. |
2) Обстоятельства (an Adverbial Modifier)
| Being written on time, the article was published in the journal. | Будучи написанной вовремя, статья была опубликована в журнале. |
3) Части сказуемого (a part of Predicate)
| The system which is being tested seems very complicated. | Система, которую сейчас испытывают, кажется очень сложной. |
Participle II – done, translated – выполняет функцию:
1) Определения (an Attribute)
| The proposed method was used in our calculations. The method proposed by the mathematician was used in our calculations. The method just referred to is of great interest. | Предложенный метод использовался в наших вычислениях. Метод, предложенный математиком, использовался в наших вычислениях. Метод, на который только что сослались, представляет большой интерес. |
2) Обстоятельства (an Adverbial Modifier)
| Translated from the language of mathematics into everyday language the relation became easier to understand. As seen from the results the information was carefully collected. When given enough time he will write his paper. Unless properly constructed the device will not be reliable. | Будучи переведенным с языка математики на обычный язык, это соотношение стало легче для понимания. Как видно из результатов, инфор-мация была тщательно собрана. Если ему дадут достаточно времени, он напишет свою статью. Если прибор неправильно сконст-руирован, он не будет надежным. |
3)Части сказуемого (a part of Predicate)
| He was told about some new developments in this field of mathematics. | Ему сказали о новых разработках в этой области математики. |
Perfect Participle – having done, having been done – выполняет функцию:
1) Обстоятельства (an Adverbial Modifier)
| Having answered the teacher’s questions the student left. Having been given the problem we began to analyse it. | Ответив на вопросы учителя, студент ушел (после того, как он ответил). После того, как нам дали задачу, мы начали ее анализировать. |
Ex. 1. Read these groups of words and note the function and the form of the Participle.
a) 1. The moving point is... 2. The drawing man is... 3. The line segment joining points A and B... 4. The scientist measuring distance...
b) 1. The student proving the correctness of the statement... 2. Mathematicians using symbols instead of words... 3. A post-graduate collecting statistical data... 4. The researcher testing the new method...
c) 1. The divided angle remained... 2. The named geometric objects... 3. The extended line was... 4. The expected information will be derived...
d) 1. The points referred to as.... 2. The two lines drawn parallel will never.... 3. The work continued the following day showed.... 4. This object taken as a model served....
e) 1. The statement made is consistent with.... 2. The problem dealt with seems important.... 3. The calculations made were accurate....4. The number added equals....
f) 1. Drawing a geometric figure one must....2. Finding the measure of an angle you can.... 3. When realizing this plan we....4. While considering the example he....5. When applying these rules one must remember.... 6. While checking these operations he....
g) 1. When asked about the date he.... 2. When applied carefully this method may....3. If changed a little the problem will be easy to solve. 4. If continued further the work will be helpful....
h) 1. Being drawn carefully the figure will be.... 2. Being multiplied the fraction will not....3. Being published the article was....4. Being given the dimensions of an object one can....
i) 1. Having reduced the fraction the student....2. Having obtained the expected results the scientist.... 3. Having compared the results he could.... 4. Having been asked to find the solution to the problem they....
Ex. 2. Change the following according to the model.
Model 1: When we study geometry we...
When studying geometry we...
1. When we measure the distance we... 2. When they use this system they... 3. When you divide a decimal fraction you can... 4. When we deal with this kind of problem we...
Model 2: When the scientist was showing the film he...
While showing the film the scientist...
1. When the student was speaking he.... 2. When the operator was getting ready for the work he.... 3. When the young men were discussing their work they.... 4. When they were considering the results of our experiment they...
Model 3: If you know the measure of the sides you can...
Knowing the measure of the sides you can...
1. If you apply this rule you will.... 2. If he used a computer he must.... 3. If one extends the segment one will.... 4. When they perform such operations they can...
Model 4: I have got a book which deals with computers.
I have got a book dealing with computers.
1. I know the man who teaches you English. 2. Give me the journal which lies on the table. 3. Give them a letter which informs them about the conference.
Ex. 3. Translate the sentences from Russian into English. State the functions and the forms of the Participles.
1. Mathematicians have developed geometric ideas from the world around us having many physical objects.
2. When naming geometric ideas we usually use letters of the alphabet.
3. The line AB shown below is called a line segment as you might remember.
4. A line segment is a set of points consisting of the two end points and all of the points on the line between them.
5. A geometric figure being formed by a set of points is an abstract concept, it cannot be seen.
6. Having performed the operation of subtraction they found the difference.
7. Drawing a straight line I used a ruler.
8. The program improved by the expert was checked yesterday.
9. The procedure being fulfilled by the researchers needed modern equipment.
10. The translated text dealt with the practical use of geometry.
Ex. 4. Translate from Russian into English, using the Participles.
1. Переходя улицу, будьте внимательны.
2. Будучи очень усталыми, мы отказались идти на прогулку.
3. Большое дерево, сломанное ветром, лежало поперек дороги.
4. На собрании, проходящем сейчас в соседней комнате, обсуждается ряд важных вопросов.
5. Я покажу тебе статью, написанную моим научным руководителем.
6. Получив хороший учебник, он смог быстро повторить сложную тему.
7. Покажите мне список студентов, выполняющих эту лабораторную работу.
8. Составляя телеграмму, мы должны употреблять как можно меньше слов.
9. Книги, прочитанные в детстве, кажутся старыми друзьями.
10. Услышав об изменении погоды, они надели теплые куртки.
Дата публикования: 2015-02-28; Прочитано: 546 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!
