В игровой проектной деятельности

В параграфе «Маленькие граждане участвуют в проектной деятельности или Путешествие в Сказочную страну» коллективной монографии кафедры дошкольной педагогики РГПУ им. А.И.Герцена были показаны монографические портреты детей дошкольного возраста, участвовавших в игровой проектной деятельности в течение двух лет (2004-2006 гг.) в одном из детских садов Санкт-Петербурга.

Монографический портрет – это целостная характеристика субъектных проявлений ребёнка в контексте (в нашем случае) игровой проектной деятельности, и с акцентом на развитии познавательного интереса дошкольника. Монографический портрет является результатом педагогической диагностики дошкольника и представляет собой «мозаичную работу по синтезированию методов исследования» (Г.И. Щукина).

Каков же процесс создания монографического портрета ребёнка-дошкольника? Раскроем этот вопрос на примере монографической характеристики одного из детей, участников «путешествия в сказочную страну» - Маши (дата рождения 15 августа, 2000 года).

Предлагаем таблицу, в которой в левой части представлен монографический портрет, а в правой – метод педагогической диагностики, благодаря которому выявлена соответствующая особенность субъектного проявления ребёнка.