 |
Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | |
Вопрос №21
|
|
Новые информационные (компьютерные) технологии обучения.
Новые информационные (компьютерные) технологии обучения — это образовательные технологии, основу которых составляют современные способы обработки информации с помощью компьютеров, их периферий-ных устройств, программных средств, мультимедиа, компьютерных сетей и т. п.
Технологии обучения нельзя путать с оборудованием, которое при этом применяется.
В процессе внедрения и использования средств вычислительной техники и компьютерных технологий в учебном процессе можно выделить три этапа информатизации образования.
Первый этап — широкое внедрение электронных средств и вычислительной техники в процесс подготовки студентов сначала технических специальностей (конец 50-х — начало 60-х годов), а затем гуманитарных (60-е — начало 70-х годов). Студентов обучали основам алгоритмизации и программирования, математического моделирования на ЭВМ.
Второй этап (середина 70-х годов) — появление более мощных компьютеров, программного обеспечения, имеющего дружественный интерфейс, использование диалогового взаимодействия человека с компьютером. Компьютерные технологии позволили на основе моделирования исследовать физические, химические, биологические, социальные процессы и явления. Компьютерная техника стала выступать в качестве мощного средства обучения в составе автоматизированных систем.
Третий, современный, этап — использование мощных персональных компьютеров (ПК), быстродействующих накопителей большой емкости (СD-и DVD-Rom, флэш), телекоммуникационных технологий (Интернет, Интранет), мультимедиа-технологий и виртуальной реальности.
Важнейшие задачи информатизации образования на современном этапе:
1) разработка и совершенствование пакетов программных средств учебного назначения для преподавания различных учебных предметов;
2) адаптация новых информационных технологий к индивидуальным особенностям обучаемого (в том числе к различным ОПФР ребенка);
3) применение интерактивных методов обучения на основе компьютера;
4) интеграция различных видов образовательной деятельности (учебной, технической, исследовательской и т. п.);
5) разработка технологий дистанционного обучения;
6) создание единого информационного образовательного пространства учебного заведения, региона, страны, группы стран (на основе сетевых технологий);
7) применение новых информационных технологий в психолого-педагогических исследованиях.
Дата публикования: 2015-01-26; Прочитано: 397 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!
