Значение науки о языке

Язык – важнейшее средство человеческого общения. Язык – создание и достояние сотен поколений народа, язык – в качестве средства формирования и выражения мысли – бесценное сокровище народа. Наконец, язык – необходимое условие существования общества.

Поэтому наука, для которой язык – главный и единственный объект и предмет исследования, – это одна из важнейших и интереснейших общественных наук.

При строго научном анализе фактов языка лингвистика может стать и становится точной общественной наукой. Этим определяется общеобразовательное значение языкознания как теоретической науки. Поскольку законы языка во многом могут быть перенесены по аналогии на законы жизни вообще, постольку понятна агрессивность лингвистики, смело вторгающейся в смежные научные дисциплины.

Но лингвистика имеет и большое практическое, прикладное значение.

Хотя лингвисты, как известно, не предписывают норм, не приказывают, что следует считать правильным в литературном языке, что следует насаждать и чего надо избегать, но без языковедческого анализа вряд ли можно правильно решить вопрос о нормах литературного языка.

При всех случаях, когда мы выбираем между двумя или более вариантами, каждый из которых претендует на литературность (например: лéкторы и лекторá, [c]нег и [с’]нег), следует установить, как возникли параллельные варианты, какой из них больше отвечает основным тенденциям развития литературного языка, какой из них мы должны сознательно поддерживать.

<Вставка о Челябинске, хоздоговорной тематике>

С развитием науки и техники язык обогащается новыми терминами и специальными выражениями. И здесь становится необходимой языковедческая консультация: какие новообразования соответствуют системе языка, какие термины вообще не требуется создавать – т.е. можно усвоить как термины, имеющие интернациональный характер.

Научная постановка изучения иностранных языков, научная разработка школьной грамматики родного языка не может осуществляться без помощи языкознания.

Создание письменности для бесписьменного языка немыслимо, если не установлен фонематический состав данного языка: здесь не обойтись без помощи специалиста в области фонетики и фонологии.

Помощь фонетики требуется и логопедии: врач-логопед не сможет устранить дефект речи у пациента, если сам не разбирается в артикуляции звуков речи и не в состоянии ясно представить себе, в чём заключается дефект.

Разработка удобной стенографической системы вряд ли возможна, если не принимаются во внимание особенности того языка, который приходится обслуживать. То же самое можно сказать о расположении букв на клавиатуре пишущей машинки и компьютера.

Наука о языке и её данные существенно важны для истории культуры и народа, для психологии, логики, литературоведения, поэтому учёные историк, психолог, философ, литературовед и т.д. вряд ли могут обойтись без знания основ науки о языке.

5. Методология языкознания. Понятие об универсальной схеме
научного исследования и её роли в целостно-системном подходе
к проблемам изучения языка.

1) Понятие об универсальной схеме научного исследования и её роли в целостно-системном подходе к проблемам изучения языка.

Универсальная схема научного исследования, о которой идет речь, имеет своим автором ныне живущего современного российского философа А.А.Гагаева (см.: А.А.Гагаев 1991). Предложенный А.А.Гагаевым вариант общей теории систем выступает в виде очень строгой методологии с жёсткой последовательностью конкретных шагов исследователя.

Значение универсальной схемы научного исследования заключается в том, что её использование позволяет выработать целостно-системное отношение к такому сложному явлению, как язык вообще и конкретный язык в частности.