Методические рекомендации по проведению Дня защиты детей

1. Общие положения

В системе подготовки учащихся по основам безопасности жизнедеятельности важное значение имеет хорошая организация Дня защиты детей (ДЗД), который в соответствии с Постановлением Правительства РФ от 24.07.95 № 738 ежегодно проводится в общеобразовательных учреждениях.

Одновременно ДЗД является объектовой тренировкой по гражданской обороне. При этом отрабатываются разделы «Плана гражданской обороны и действий по предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций (ЧС) в мирное время». ДЗД организуется и проводится руководством учебного заведения во главе с директором – начальником гражданской обороны учебного заведения.

Практическая направленность и соревновательный характер ДЗД способствует формированию у учащихся навыков распознавания и оценки опасных и вредных факторов среды обитания человека, нахождения способов защиты от них, безопасного поведения в экстремальных и чрезвычайных ситуациях дома, на улице, на природе, выработке умения защищать свою жизнь и здоровье, оказывать само- и взаимопомощь. Вместе с тем День защиты детей призван служить развитию всероссийского детско-юношеского движения «Школа безопасности».

2. Цели и задачи Дня защиты детей являются:

– всесторонняя проверка готовности учебного заведения к проведению мероприятий по обеспечению безопасности персонала и учащейся молодежи в ЧС м по ГО;

– выработка у руководящего состава учебного заведения практических навыков по оперативному принятию обоснованных решений и умения осуществлять управление мероприятиями по защите учащихся и персонала в ЧС;

– совершенствование учащимися теоретических знаний, полученных в процессе обучения по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности»;

– воспитание у учащихся уверенности в эффективности мероприятий ГО и убежденности в необходимости принимать в них участие;

– формирование и развитие у преподавателей и учащихся высоких морально-психологических качеств и в первую очередь сознательного и ответственного отношения к личной безопасности и безопасности окружающих;

– пропаганда передового опыта организации и осуществления учебного процесса по курсу ОБЖ и методического мастерства учителей, преподающих этот предмет, а также всероссийского детско-юношеского движения «Школа безопасности».

3. Планирование подготовки и проведения Дня защиты детей

Успех проведения ДЗД во многом зависит от его заблаговременной подготовки, правильного распределения обязанностей между организаторами ДЗД, четкого руководства и качества отработки документов на его проведение.

К руководящему составу учебного заведения относятся начальник гражданской обороны – директор, его заместители, работник, уполномоченный на решение задач в области ГО, и командно-начальствующий состав (КНС) формирований там, где они созданы.

За месяц до ДЗД целесообразно провести командно-штабное учение (КШУ) с целью выработки у руководящего состава навыков в проведении мероприятий в области защиты от ЧС и по ГО, подготовки органов управления учебного заведения к выполнению комплекса поставленных задач.

Командно-штабное учение может проводиться в виде совещания или педагогического совета?

При выборе темы КШУ необходимо учитывать специфику учебного заведения, возможность возникновения различных ЧС природного и техногенного характера, а также руководствоваться рекомендациями территориальных органов по делам ГОЧС и управлений образования.

Лучшее время для проведения ДЗД – март – май. К этому периоду завершается изучение учащимися программы курса ОБЖ. По срокам ДЗД должен совпадать со временем проведения ежегодной объектовой тренировки.

Организованное и содержательное проведение ДЗД невозможно без тщательного и продуманного планирования всего комплекса мероприятий. Необходимые документы разрабатываются под руководством директора с привлечением актива учебного заведения.

Основные мероприятия ДЗД планируются как общие для всего личного состава учебного заведения, так и раздельные – дифференцированно с постоянным составом и учащимися по возрастным группам.

На подготовку ДЗД следует отводить не менее месяца. В этот период в учебном заведении активизируется пропаганда курса ОБЖ, при этом используются устные выступления, стенная печать, теле- и радиоузел, учебные видео- и кинофильмы. Обновляется наглядная агитация, оборудуются тематические выставки.

Проводится работа, направленная на повышение качества подготовки постоянного состава, совершенствование обучения учащихся.

В подготовительный период целесообразно провести педагогический совет, на котором рассмотреть состояние ГО в широком плане, определить конкретные задачи и назначить ответственных за подготовку и проведение всех мероприятий, содержание и объем разрабатываемых документов.

К этим документам относятся:

– приказ начальника ГО учебного заведения «О подготовке и проведении дня защиты детей»;

– план проведения ДЗД.

Узловые вопросы подготовительной работы должны постоянно находиться в поле зрения директора – начальника ГО учебного заведения. По его инициативе усилиями педагогов и учащихся в учебном заведении совершенствуется учебно-материальная база (УМБ). Посильное участие в этом могут принимать родители и шефские организации.

Основными практическими мероприятиями, проводимыми день защиты детей могут быть:

– сбор руководящего состава;

– учебные эвакуационные мероприятия;

– действия по сигналу оповещения «Внимание всем!» и информации о радиоактивном заражении местности, заражении аварийно химически опасными веществами (АХОВ), о возникновении стихийного бедствия, угрозе взрыва и т.д.;

– герметизация помещений;

– изготовление простейших средств защиты органов дыхания и тренировки в приспособлении повседневной одежды к защите от радиоактивной пыли и отравляющих веществ;

– открытые и показные занятия;

– мероприятия по военно-патриотическому воспитанию учащихся;

– встречи с ветеранами войны, работниками штабов ГОЧС, УВД, ГИБДД, ликвидаторами аварии на Чернобыльской АЭС и землетрясений а Армении, Нефтегорске, представителями аварийных и поисково-спасательных служб и т.д.;

– тренировки в работе с приборами РХР и дозиметрического контроля;

– тренировки по оказанию первой само- и взаимопомощи;

– викторины, соревнования по прикладным видам спорта, спортивные эстафеты, военно-спортивные игры, походы и т.д.

Всех учащихся в процессе подготовки целесообразно разделить на три возрастные группы (1–4; 5–9; 10–11 классы) и своевременно довести до каждой перечень мероприятий, в которых данная группа участвует, их содержание, место и время проведения.

Мероприятия для первой возрастной группы:

– викторина «Условия безопасного поведения учащихся»;

– тренировки по разделу «Безопасность и защита человека в чрезвычайных ситуациях».

Мероприятия для второй возрастной группы:

– викторина по разделу «Безопасность и защита человека в чрезвычайных ситуациях»;

– показательное практическое занятие по действиям учащихся в ЧС;

– соревнования по оказанию первой медицинской помощи.

Мероприятия для третьей возрастной группы:

– открытые и показательные уроки по разделам «Безопасность и защита человека в чрезвычайных ситуациях»; и «Основы военной службы» курса ОБЖ;

– соревнования по оказанию первой медицинской помощи;

– соревнования по прикладной физической подготовке.

Исходя из местных условий и возможностей учебного заведения, могут проводиться и другие мероприятия.

Подход к организации мероприятий для каждой возрастной группы должен носить дифференцированный характер.

Главными условиями успешного проведения ДЗД являются:

– разнообразие форм и методов проведения мероприятий, создание атмосферы праздника;

– максимальное насыщение практическими мероприятиями, состязательный характер;

– борьба за право называться лучшим классом (группой) по курсу ОБЖ;

– правильный выбор времени (все запланированные мероприятия должны проводиться без нарушения учебного процесса в часы плановой объектовой тренировки);

– при проведении мероприятий ДЗД предусматриваются необходимые меры по обеспечению безопасности учащихся и медицинский контроль.

4. Организация и методика проведения Дня защиты детей

День защиты детей целесообразно начинать со сбора руководящего состава учебного заведения до начала занятий первой смены. При этом директор доводит порядок проведения ДЗД, заслушивает доклады своих заместителей о готовности постоянного состава и учащихся к проведению мероприятий, предусмотренных планом.

Для введения в обстановку преподавателей (классных руководителей) и постановки задач используются перемены между занятиями.

Учащиеся получают информацию о мероприятиях ДЗД от преподавателей или через радиоузел.

Открытие ДЗД обычно проводится до начала первого урока и начинается торжественной линейкой (если ее организовать невозможно, то организуется радиолинейка, а общешк5ольный сбор проводится на большой перемене или после занятий первой смены).

Руководящий состав учебного заведения действует от начала и до конца мероприятия, отрабатывая все вопросы, предусмотренные планом.

Весь личный состав учебного заведения (педагогический состав, технический персонал, учащиеся) активно участвуют во всех мероприятиях.

Важное значение в мероприятиях ДЗД должно быть отведено отработке действий персонала и учащихся по предупредительному сигналу «Внимание всем!» и последующим речевым ин формациям. Подача сигнала «Внимание всем!» осуществляется в зависимости от технического оснащения учебного заведения (радиоузел, прерывистые сигналы элекрозвонка и т.п.). при этом руководство учебного заведения осуществляет контроль за прохождением учебного сигнала и его своевременным доведением до исполнителей. Сигнал «Внимание всем!» целесообразно подавать при отработке одного из разделов плана ГО и действий по предупреждению и ликвидации ЧС в мирное время, например проведения эвакомероприятий.

В течение дня в учебном заведении во всех классах (группах) проводятся занятия согласно общему расписанию.

Викторины. По своему содержанию они должны быть тематическими. Все вопросы викторины не превышают объема программы для соответствующего класса (группы). Для ее организации назначается жюри из трех человек (учитель, медицинский работник, активист-старшеклассник), а класс (группа) разделяется на команды. По окончании викторины объявляются команды-победительницы, им вручаются призы, памятные подарки, сувениры, грамоты.

Открытые уроки. Занятия по ОБЖ в третьей возрастной группе в этот день проводятся открытыми. На них, как правило, присутствуют работники органов образования и гражданской обороны, приглашенные гости. Уроки ведут опытные преподаватели, прошедшие подготовку в учебно-методическом центре ГОЧС.

Тренировки по разделу «Безопасность и защита человека в ЧС». Такие тренировки проводятся с учащимися первой возрастной группы на уроках, предусмотренных расписанием или во внеурочное время методом практических занятий. На тренировках под руководством преподавателей учащимися отрабатываются навыки пользования простейшими средствами защиты органов дыхания и от них принимаются зачеты. Организуется изготовление ватно-марлевых повязок. Учащиеся третьей возрастной группы сдают нормативы ГО в соответствии с программой.

Соревнования по оказанию первой медицинской помощи позволяют совершенствовать приобретенные теоретические навыки. Они проводятся, как правило, во внеурочное время. Для учащихся третьей возрастной группы устанавливаются следующие этапы: оказание первой медицинской помощи при различных видах травм; оказание первой медицинской помощи при массовых поражениях; оказание помощи утопающему; оказание первой помощи при ожогах, обморожениях, солнечных и тепловых ударах.

Соревнования по прикладной физической подготовке составляют основное содержание мероприятий по военно-патриотическому воспитанию и развитию общей выносливости у учащейся молодежи. Во внеурочное время проводится комбинированная эстафета с включением различных упражнений из программы ОБЖ.

Во внеурочное время могут проводиться смотры художественной самодеятельности, строевой песни, тематические встречи, мероприятия по военно-патриотическому воспитанию учащихся.

Заканчивается День защиты детей подведением итогов, которые целесообразно спланировать раздельно: с учащимися младших классов (групп) после завершения намеченных для проведения с ними мероприятий; с учащимися средних и старших классов (групп) после выполнения всего плана мероприятий ДЗД, с педагогическим коллективом и техническим персоналом (в конце рабочего дня) с заслушиванием ответственных должностных лиц, разбором и анализом ошибок и недостатков, допущенных в ходе ДЗД, поощрением отличившихся.

Данные рекомендации следует применять в качестве одного из возможных вариантов организации и проведения ДЗД.