Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | ||
|
Шко́ла — учебное заведение для получения среднего образования. В широком смысле, может применяться к названию любого образовательного учреждения[1].
Социальная систе́ма — целостная структура, основным элементом которой являются люди, их взаимодействия, отношения и связи. Эти связи, взаимодействия и отношения носят устойчивый характер и воспроизводятся в историческом процессе на основе совместной деятельности людей, переходя из поколения в поколение.
Социальная система — это совокупность социальных явлений и процессов, которые находятся в отношениях и связи между собой и образуют некоторый целостный социальный объект.Школа, как и любое другое образовательное учреждение, - это целостная, открытая, взаимодействующая с внешней средой система.Каждая школа испытывает на себе влияние общего социального климата, политических, правовых, экономических, культурных, экологических и других воздействий. Она как относительно автономная система может пассивно приспосабливаться или, напротив, активно влиять на окружающую ее среду. В последнем случае она будет проявляться как адаптивная и адаптирующая система. Вместе с тем школа как система имеет свою внутреннюю среду. Это системы взаимодействия, например: учащиеся - учащиеся; учителя - учащиеся; учителя - родители и т.д.
Кроме того, это система взаимодействия, определяющегося направленностью целей и задач обучения, воспитания, развития, с одной стороны, и, с другой - адекватным содержанием образования, формами, методами и средствами.
Целями и задачами школы как социального института в современных условиях являются:
1. Создание благоприятных условий, гарантирующих реализацию образовательных программ в полном объеме;
2. Формирование физически здоровой, духовно богатой, высоконравственной, образованной личности, патриота России, уважающего традиции и культуру своего и других народов,
3. Воспитание гражданственности, уважения к правам и свободам человека, ответственности перед собой и обществом;
4. Формирование целостного научного мировоззрения, экологической культуры, создание предпосылок для вхождения в открытое информационно-образовательное пространство;
5. Разностороннее развитие учащихся, их познавательных интересов, творческих способностей, умений, навыков самообразования, создание условий для самореализации личности.
Дата публикования: 2015-02-03; Прочитано: 1737 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!