Урок № 1. Задачи: дать начальное представление о классицизме, русском классицизме; познакомить учащихся с основоположниками русского классицизма; историей

Задачи: дать начальное представление о классицизме, русском классицизме; познакомить учащихся с основоположниками русского классицизма; историей возникновения, периодами развития, яркими представителями каждого периода, продолжить обучение школьников конспектированию лекционного материала.
Основные виды деятельности: чтение вступительной статьи; конспектирование и анализ поэтического текста; наблюдение над особенностями языка поэтического фрагмента.

Этапы урока:

I. Вступительное слово учителя о русском классицизме и его основных периодах.

КЛАССИЦИЗМ (от лат. classicus - образцовый), стиль и направление в литературе и искусстве 17 - нач. 19 вв., обратившиеся к античному наследию как к норме и идеальному образцу. Классицизм сложился в 17 в. во Франции. В 18 в. классицизм был связан с Просвещением; основываясь на идеях философского рационализма, на представлениях о разумной закономерности мира, о прекрасной облагороженной природе, стремился к выражению большого общественного содержания, возвышенных героических и нравственных идеалов, к строгой организованности логичных, ясных и гармоничных образов. Соответственно возвышенным этическим идеям, воспитательной программе искусства эстетика классицизма устанавливала иерархию жанров - "высоких" (трагедия, эпопея, ода, история, мифология, религиозная картина и т. д.) и "низких" (комедия, сатира, басня, жанровая картина и т. д.).

Русский классицизм придавал особое значение “высоким” жанрам: эпической поэме, трагедии, торжественной оде. Создателем жанра оды в русской литературе стал М. В. Ломоносов, трагедии — А. П. Сумароков. В одах соединялись лирика и публицистика, позволявшая не только восхвалять царей, но и как бы “учить” их. Русские трагедии, как правило, писались не на античном материале — их героями были деятели отечественной истории.