Технологии работы социального педагога с семьей

Семья — это малая социальная группа, важнейшая форма организации личного быта, основанная на супружеском союзе и родственных связях.

Существуют различные модели помощи семье, кото­рые может использовать социальный педагог

Педагогическая модель базируется на гипотезе недо­статка педагогической компетентности родителей. Субъектом жалобы в таком случае обычно выступает ребенок. Кон­сультант вместе с родителями анализирует ситуацию, на­мечает программу мер. Хотя сам родитель может быть при­чиной неблагополучия, эта возможность открыто не рас­сматривается. Социальный педагог ориентируется не столько на индивидуальные возможности родителя ребенка, сколько на универсальные с точки зрения педагогики и психоло­гии способы воспитания.

Социальная модель используется в тех случаях, когда семейные трудности есть результат неблагоприятных обсто­ятельств. В этих случаях помимо анализа жизненной ситуа­ции и рекомендаций требуется вмешательство внешних сил

2. Психологическая (психотерапевтическая) модель ис­пользуется тогда, когда причины трудностей ребенка ле­жат в области общения, личностных особенностях членов семьи. Она предполагает анализ семейной ситуации, пси­ходиагностику личности, диагностику семьи. Практичес­кая помощь заключается в преодолении барьеров обще­ния и причин его нарушений.

3. Диагностическая модель основывается на предполо­жении дефицита у родителей специальных знаний о ре­бенке или своей семье Объект диагностики — семья, а также дети и подростки с нарушениями и отклонениями в поведении. Диагностическое заключение может служить основанием для принятия организационного решения.

4. Медицинская модель предполагает, что в основе се­мейных трудностей лежат болезни. Задача психотерапии — диагноз, лечение больных и адаптация здоровых членов семьи к больным.

К основным направлениям работы социального педагога с много­детными семьями относятся следующие:

- работа по выявлению и учету многодетных семей, составление комплексной характеристики семьи (ориентировочные вопросы: количество членов семьи, в том числе детей, наличие других родственников, проживающих совместно с многодетной семьей пол и возраст детей, родителей; материальное положение семьи; место работы родителей и их доход; сведения о том, работают ли подростки из состава семьи, о месте их работы и доходе; возможные пути повышения доходов родителей и детей; жилищные условия; отношения между родителями и детьми, отношения с други­ми родственниками, если они проживают совместно; состояниездоровья детей и.родителей, наличие больных, инвалидов с детства; уровень образования родителей и других членов семьи, если они проживают совместно; сведения о том, учатся ли дети и в каких образовательных учреждениях; успеваемость детей в образо­вательном учреждении; наличие детей, которые не учатся и неработают, выяснение причин этого; наличие асоциального поведения у членов семьи, его типы; круг интересов семьи);

- определение с помощью различных источников основных проблем и потребностей семьи;

- помощь в получении различных пособий, льгот, предостав­ление информации о пособиях и социальных льготах, действую­щих для многодетных семей;

- помощь в обеспечении и повышении доходов (трудоустрой­ство, информирование о возможностях, контакты с руководите­лями предприятий, общественными организациями и т.п.);

- решение проблем женщины, в том числе эмоционально-пси­хологических;

- консультирование, педагогическая помощь;

- социальный патронаж детей, контроль успеваемости и меж­личностных отношений;

- контроль использования выделенных детям денег в случае необходимости;

- наблюдение за состоянием здоровья членов многодетной се­мьи, помощь семье в устройстве детей-инвалидов в специализи­рованные учреждения, направление детей и родителей из кон­фликтных семей на консультацию к различным специалистам для урегулирования семейных отношений, предупреждения новых конфликтов и т.п.;

- организация благотворительных акций в пользу многодетных семей;

- периодическая проверка предоставления различных установ­ленных видов помощи (своевременного получения пособий, вы­деленных продовольственных и вещевых посылок и т.п.);

- стимулирование деятельности территориальных ассоциаций многодетных семей и т. п.