Государственно-ведомственная модель образования -

1. А) Обучение практико-ориентированным знаниям и умением

2. В) Истинно только определенная система ценностей (коммунистическая, религиозная и т.д.)

3. С) Система образования организуется и контролируется государством

4. Д) Жесткое управление и контроль за воспитанником, технологичность педагогического процесса

5. Е) Взаимодействие с личностью и уважение ее уникальности

211. Что не относится к тенденциям развития образования?

1. А) Гуманизация

2. В) Демократизация

3. С) Информатизация

4. Д) Компьютеризация

5. Е) Национализация

212. Своеобразие педагогической профессии состоит в том, что она относится к классу:

1. А) Преобразующих и воспитывающих

2. В) Управляющий и руководях

3. С) Преобразующих и обучающих

4. Д) Руководящих и преобразующих

5. Е) Преобразующих и управляющих

213. Личностно-ориентированное воспитание:

1. А) Развитие всех творческих способностей личности

2. В) Педагогический управляемый процесс социализации

3. С)Развитие и саморазвитие личностных качеств на основе общечеловеческих ценностей

4. Д) Педагогически управляемый процесс культурной идентификации

5. Е) Социальная адаптация и творческая самореализация личности

214. Объект деятельности педагога - это:

1. А) Учебная задача

2. В) Родители учащихся

3. С) Формы обучения

4. Д) Педагогический процесс

5. Е) Методы обучения

215. Гуманизации педагогики и педагогического процесса не способствует:

1. А) Оптимизм и вера в возможности и способности воспитанника

2. В) Сотрудничество

3. С) Уважение и любовь к детям

4. Д) Авторитарность педагога

5. Е) Терпимость педагога

216. Аттестация - это:

1. А) степень, уровень профессиональной подготовленности человека к какому-либо виду труда;

2. В) определение квалификации уровня знаний и умений работника.

3. С) то, что должно или может произойти, наступить вслед за настоящим, дальнейший ход каких-либо событий; развитие, движение вперед в чем-либо; виды, планы на будущее.

4. Д) общее понятие, отражающее наиболее существенные свойства и отношения предметов, явлений объективного мира (материя, время, пространство, движение, причинность, качество, количество и т.д.)

5. Е) влияние, уважение

217. Предназначение педагога - это:

1. А) Формирование умений и навыков

2. В) Дать знания учащимся

3. С) Воспитать человека

4. Д) Формирование нравственных качеств человека

5. Е) Сотворение личности, утверждение человека в человеке