Проанализируйте приведенный отрывок из рассказа А.П. Чехова «Учитель словесности», отметив роль детали в данном отрывке и в стиле чеховской прозы

Этот временной промежуток даёт герою взгляд на то,как он живёт.

1-кувшин с молоком, шарован, горшочки со сметаной (проявление хозяйственности, умиляется, педантичность)

2-детали те же самые. Речь идёт о поездке, к этим деталям примешиваются тараканы, т.о. видно, что переменяется позиция героя.

1892-1895- окончание 2-ого периода тв-ва. Характерно углубление содержания, постановка сложных тем,проблем. Сложные вопросы «что такое счастье», в чём смысл чел. Жизни. Это произведение, которое по содержанию замещали нишу русского романа.

Г-н Никитин. Обратив пристальное внимание на детали можно понять эволюцию(трансформацию) героя. Герой предстаёт перед нами не таким значительным, каким он представлялся вначале (история с «Гамбургской трагедией»-драматургия Лессинга; сначала при упоминании её он испытывает испуг от того,что не читал и думает «Надо бы прочесть»; в конце реакция: «Ну и что, что не читал?»

Стилизации разного рода вплетены в рассказ.

Дневник Никитина- стилизация обыкновенного уровня сочинения (деталь раскрывает героя с иной стороны)

Вывод: Н., живя в этих обстоятельствах полного счастья, начинает понимать, что это обывательская жизнь, а с другой стороны сам Н. человек, который принадлежит к этому миру (хотя, он думал, что он иной- более возвышенный, не такой, как

се)