Предмет и метод классической школы

Предметом кл. школы (сущ. в 18 в.) являются процессы создания, накопления, распределения богатства.

Одним из основоположников классической школы был А. Смит, написавший книгу «Исследование о природе и причинах богатства народов», в которой изложил основные положения своей экономической теории:

· невмешательство государства в экономику;

· концепция экономического человека;

· невидимая рука рынка – эгоизм отдельного человека становится общественно полезным: человек хочет удовлетворить свои потребности, а это способствует развитию рынка и др.

Считалось, что государство создаёт рынок и ограничивает людей обязательствами.

Методология:

· наилучшее состояния рынка - состояние полной конкуренции;

· экономика рассматривается с точки зрения длительного периода; экономисты классики концентрировались на изучении сфер производства и обращения, предложения, не учитывали спрос;

· взгляд на экономику был как на систему взаимосвязанных рынков;

· использовалась эклектика, т е применялись различные теории, которые противоречат друг другу;

· непринятие протекционизма, невмешательство государства в экономику;

· категория «стоимость» признавалась единственной исходной категорией экономического анализа, от которой отпочковывались другие производные категории.