Вопрос19. Эмоционально-волевая сфера личности учащегося, ее формирование на уроках физической культуры

В процессе физического воспитания большое внимание уделяется формированию эмоциональной и волевой сфер личности учащихся.

Эмоции и чувства представляют собой отражение отношения к действительности в форме переживаний. Каждый школьный период характеризуется особенностями проявления эмоций и чувств, поэтому для нахождения адекватных путей педагогического взаимодействия учителя физической культуры с учащимися необходимо учитывать эти особенности.

На уроке физической культуры большое внимание должно уделяться управлению эмоциями, так как они, помимо формирования физических качеств, служат для эмоциональной разрядки, а многие физические упражнения (например, дыхательные) способствуют снятию эмоционального напряжения, регулируют психическое состояние. Большую роль в формировании эмоциональной сферы играют подвижные игры, использование игрового и соревновательного методов. Уроки физической культуры формируют также эстетические и нравственные чувства.

Воля проявляется как сознательное регулирование ребенком поведения в затрудненных условиях. Воля- это сложное образование, состоящее из комплекса качеств (целеустремленность, настойчивость, выдержка, решительность, самостоятельность, инициативность и др.) Зачатки развития воли обнаруживаются с развитием движений ребенка (в возрасте 1,5-2 месяцев ребенок, выполняя непроизвольные действия с предметами, начинает сосредотачиваться на ярком предмете до 1 минуты).

Воля формируется путем преодоления препятствий при достижении сознательно поставленной цели. Физические упражнения играют в этом немаловажную роль. Рассмотрим особенности формирования некоторых волевых качеств учащихся.

*На уроках физической культуры формируется смелость. Умелым использованием различных педагогических приемов уменьшается переживание страха при выполнении некоторых физических упражнений (умелая страховка, показ успешного исполнения товарищем, использование подводящих упражнений, ободрение убеждение). Развитию смелости способствуют гимнастические и акробатические упражнения.

*Легкоатлетические упражнения (бег на длинные дистанции), лыжный спорт будут способствовать проявлению таких качеств, как терпеливость, настойчивость и упорство.

*В процессе физического воспитания формируется сдержанность. Необходимость соблюдать правила подвижных и спортивных игр, несмотря на азарт и желание победить, позволяет формировать самоконтроль учащихся за своими действиями и самооценку поступков.

*Специально подобранные физические упражнения, используемы на уроках, а также само педагогическое взаимодействие способствуют формированию дисциплинированности, решительности, самостоятельности, целеустремленности и др.