По очереди рассказывают сказку, внимательно слушая друг друга. II окончании сказки она обсуждается

Основные вопросы к детям: вам понравилась ваша сказка? Чем? В довольны концом сказки? Почему твой герой так поступил? Был ли дру гой вариант? Каким сюжетом можно было бы исправить отрицательног героя?

Вариант 2. «Закончи сказку».

Каждая группа получает карточку с текстом начала сказки. Игроки должны за десять минут сочинить ее продолжение, ограничиваясь толь ко пятью предложениями. Сказка должна иметь счастливый конец.

Игра-соревнованис «Путешествие на необитаемый остров».

Цель: формирование навыков эффективной коммуникации.

Ребята делятся на три команды.

Ведущий. Сегодня у нас необычное занятие. Мы отправимся в пу­тешествие вместе со сказочным героем — Незнайкой. Нам нужно будет посетить три сказочных острова, выполнить на них задания, и только тогда мы попадем в замок, где царят Правила хорошего тона.

Каждая команда после выполнения задания получит волшебный про­пуск (жетончик), который позволит прибыть на следующий остров.

Итак, мы отправляемся путешествовать. Пока подплываем к первому острову, придумайте название своей команде.

Первый остров называется «Братья наши меньшие».

Задание: с закрытыми глазами нарисовать животное под диктовку ведущего.

Нарисуй круг большой,

Сверху маленький такой,