Техника в контексте античной культуры

Важнейшим шагом на пути развития западной цивилизации была античная революция в науке, которая выделила теоретическую форму познания и освоения мира в самостоятельную сферу человеческой деятельности.

Античная наука была комплексной по самому своему стремлению максимально полного охвата осмысляемого теоретически и обсуждаемого философски предмета научного исследования. Специализация еще только намечалась и, во всяком случае, не принимала организованных форм дисциплинарности.

Понятие техники также было существенно отлично от современного. В античности понятие «тэхнэ» обнимает и технику, и техническое знание, и искусство (все, что сделано руками: игрушки, модели, изделия ремесленников, произведения художников, оружие). Но оно не включает теорию. Поэтому у древнегреческих философов, например, Аристотеля, нет специальных трудов о «тэхнэ».

Более того, в античной культуре наука и техника рассматривались как принципиально различные виды деятельности. В античном мышлении существовало четкое различение эпистеме, на постижении которого основывается наука, и тэхнэ, практического знания, которое необходимо для дела и связано с ним. Тэхнэ не имело никакого теоретического фундамента, античная техника всегда была склонна к рутине, сноровке, навыку; технический опыт передавался от отца к сыну, от матери к дочери, от мастера к ученику. Древние греки проводили четкое различение теоретического знания и практического ремесла.

Античная техника позволила окончательно перейти от каменных орудий к металлическим; освоила основные способы выплавки железа; позволила отделить ремесло от земледелия; на базе развития ремесел и обмена образовать города; развить строительное дело – сооружение пирамид, стен, мостов, использовать бетон; применить в военном деле металлическое оружие, улучшить способы передвижения на суше и воде. Зарождение наук положило начало отделению физического труда от умственного. Основной двигательной силой оставались физическая сила людей и животных.