Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | ||
|
«знать» — это означает уметь вести себя адекватным образом в ситуациях, связанных с индивидуальными актами или кооперативным взаимодействием. «Научное знание — вся совокупность сведений, являющаяся результатом отражения материальной и нематериальной действительности в человеческом сознании».
С информационно-технологической, точки зрения, понятие научно-техническая информация определяется в как «задокументированное научное знание, введенное в оборот и участвующее в функционировании и развитии общества». Знание, не получившее «толчка» для циркулирования в обществе, не может рассматриваться как информация.
Зафиксированные (воспринятые) сигналы окружающего мира представляют собой объективно существующие данные. Информация появляется при использовании данных в процессе решения конкретных задач, при этом происходит формирования нового личного знания субъекта. Результаты решения задач, обобщения в виде законов, теорий, совокупностей взглядов и представлений, полученных отдельными субъектами, выступающие в этот момент как истинная, проверенная информация, образуют обобществленные знания, отчужденные от субъекта их сформировавших. Такие знания представляются обычно в форме документов и сообщений, которые существуют объективно и независимо от контекста их получения и могут рассматриваться как данные, в том числе в других предметных областях и с другим контекстом.
Функциональное соотношений этих понятий иллюстрируется схемой:
Чтобы извлечь информацию из данных, необходимо иметь метод получения информации, адекватный данным. информация динамична и существует только в момент взаимодействия данных и методов.
информация возникает и существует в момент взаимодействия объективных данных и субъективных методов. В основе искусственных методов лежат алгоритмы (упорядоченные последовательности команд), составленные и подготовленные субъектами, а в основе естественных методов лежат биологические свойства субъектов.
7. Соотношение понятий «данные», «информация», «знания».
Все, что нас окружает, и с чем мы сталкиваемся, относится либо к физическим телам, либо к физическим полям, объекты находятся в состоянии непрерывного движения и из нения, которое сопровождается обменом энергией и ее переходом из одной формы в другую. Все виды энергообмена сопровождаются появлением сигналов. При взаимодействии сигналов с физическими телами в последних возникают определенные изменения свойств — это явление называется регистрацией сигналов. Такие изменения можно наблюдать, измерять или фиксировать теми или иными способами — при этом возникают и регистрируются новые сигналы, т. е. образуются данные».
основное свойство данных — их объективное и безусловное существование; независимы от субъекта наблюдения или управления, существование данных не зависит от того, будут ли они когда-либо использованы или нет.
I Помимо данных — фактов, следует отдельно выделить класс данных, представляющих задачи, проблемы или гипотезы. В целенаправленной деятельности именно формулировки задач выступают в роли данных, определяющих функциональный процесс,
Рис. 1.2. Обобщенная схема функционального процесса, управляемого данными
Для субъекта управления выходная информация выступает в роли основы для формирования личного или общественного знания — данных, актуальность и полезность которых подтверждена процессом преобразования ресурса — цели деятельности субъекта или общества.
1.2.2. Информация
разнообразие определений соответствует двум следующим концепциям. Атрибутивная концепция рассматривает информацию как фундаментальную естественно-научную категорию, как неотъемлемое свойство материи и энергии. Функционально-кибернетическая — как неотъемлемый элемент и/или функцию управляемых или самоуправляемых систем (технических, биологических, социальных). в самом общем смысле информация есть некоторая особая форма связей или зависимостей объектов, явлений или мыслительных процессов. многообразие определений позволяет предположить, что в зависимости от области знаний, где вводится понятие информации, его определение по большей части отражает специфику предметной области и задач исследования.
Зафиксированные (воспринятые) сигналы окружающего мира представляют собой объективно существующие данные. Информация появляется при использовании данных в процессе решения конкретных задач, при этом происходит формирования нового личного знания субъекта. Результаты решения задач, обобщения в виде законов, теорий, совокупностей взглядов и представлений, полученных отдельными субъектами, выступающие в этот момент как истинная, проверенная информация, образуют обобществленные знания, отчужденные от субъекта их сформировавших. Такие знания представляются обычно в форме документов и сообщений, которые существуют объективно и независимо от контекста их получения и могут рассматриваться как данные, в том числе в других предметных областях и с другим контекстом.
Дата публикования: 2015-01-26; Прочитано: 495 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!