Методы активизации творческого мышления маркетолога

1. Метод мозгового штурма. Цель - выработка наибольшего количества идей, их качество и эффективность внедрения не принимается во внимание.

Особенности: - Отсутствие критики предложений, высказываемых каждым членом команды в процессе обсуждения проблемы.

- Поощрение даже самых смелых и необычных замыслов.

- «Мозговой штурм» проводится под руководством, так называемого лидера

2. Синектика. Особенности метода синектики, отличающей его от метода мозгового штурма:

- организация влияния группы на творческую активность индивидов;

- качество выдвигаемых решений напрямую зависит от имеющегося у членов предпринимательской команды разнообразия знаний, интересов и эмоциональных особенностей;

- уделение особого внимания эмоциональным типам участников решения проблемы.

3. Метод «провокационной идеи». Провокационная идея - «такая идея, которая изначально может не иметь по собой разумного основания. Разумное основание может появиться после того, как идея была высказана»

4. Метод шести шляп. Метод предоставляет возможность не только оценить одну и ту же проблему с различных сторон, но и позволяет разделить мыслительный процесс на определенные этапы.

Каждый из этапов символизирует шляпу определенного цвета: белая шляпа - рациональная, красная– эмоциональная, черная – пессимистичная, желтая - позитивная, зеленая – творческая, синяя – философская.

5. Метод газетных вырезок. Суть его заключается в произвольном выборе нескольких газетных заголовков, на основе которых продумывается решение проблемы

6. Метод произвольно выбранных слов. В газете или книге наугад выбирается слово, после этого связывается его с существующей проблемой.

7. Метод вымышленных персонажей. Создается собственная «креативная группа» из вымышленных и реальных персонажей. Задается вопрос «Какое решение этой проблемы предложил бы Сальвадор Дали?» и т.д. Чем разнообразней «креативная группа», тем лучше.

8. Метод «фокальных объектов». Перенесение признаков случайно выбранных объектов на совершенствуемый объект, который лежит как бы в фокусе переноса и поэтому называется фокальным. Возникшие необычные сочетания стараются развить путем свободных ассоциаций.

9. Метод «контрольных вопросов». Цель метода - с помощью наводящих вопросов подвести к решению задачи. Списки таких вопросов предлагались многими авторами с 20-х годов. Суть метода: Изобретатель отвечает на вопросы, содержащиеся в списке, рассматривая свою задачу в связи с этими вопросами. В США наибольшее распространение получил список вопросов А.Осборна. В этом списке 9 групп вопросов: Что можно в техническом объекте уменьшить? и т.д. Каждая группа вопросов содержит подвопросы. Например, вопрос "Что можно уменьшить?" включает подвопросы: можно ли что-нибудь уплотнить, сжать, сгустить, конденсировать, применить способ минитюаризации? укоротить? сузить? отделить? раздробить?